Plano de aula: Rotação da Terra: como se formam dias e noites

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Google meet.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Apresentações Google para projeção.
- Álbum de fotos virtual: Google fotos.

Contexto e questão disparadora
Apresente o contexto da aula através de uma videochamada pelo Zoom ou Google meet, e faça uma apresentação de slides para partilhar as informações e imagens com a turma. Exiba o vídeo “Dia e Noite”, da Pixar, e questione os alunos de acordo com o slide 3. Em seguida, leia e questão disparadora e dê um tempo para que partilhem as ideias.

Mão na massa
Antes de iniciar a proposta, siga as orientações do slide 5. Use o momento da videoconferência para explicar a montagem que os alunos devem realizar em casa. Tente adaptar os materiais necessários para a prática por outros disponíveis nas casas dos alunos. Faça sugestões para substituirem a lanterna por luz de um smartphone e, se não houver bola de isopor, sugira bolinha de papel ou de massinha. O palito também pode ser substituído por lápis ou caneta. Faça um vídeo tutorial montando o experimento sugerido pelo plano com materiais alternativos e envie o link para os alunos. Use o canal de comunicação usual da turma para compartilhar o arquivo (Whatsapp, e-mail ou classroom). Oriente as crianças a tirarem fotos do processo de construção do modelo e dos testes, e enviarem para você.

Sistematização
Agende uma nova videochamada com a turma e pergunte se todos conseguiram fazer as montagens e testes em casa. Peça para ficarem com os trabalhos em mãos e promova situações teste ao vivo com a turma. Faça questionamentos retomando a questão disparadora para avaliar a aprendizagem das crianças. Siga as orientações dos slides finais e, antes de finalizar a aula, projete para a turma as fotos enviadas pelos alunos. Peça para alguns compartilharem o que acharam do trabalho.

Convite às famílias
As famílias serão convidadas a ajudarem as crianças na etapa “mão na massa” do plano e envio das fotos ao professor.

Movimento de rotação da Terra e a formação dos dias e das noites

3º ano

Objetivos de aprendizagem

Relacionar o movimento de rotação à formação dos dias e das noites.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF03CI08) Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.

Professor-autor: Elisa Greenhalgh Vilalta

Mentor: Aline Soares Silva

Especialista: Margareth Polido

Sobre esta aula

Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes. Esta é a quarta aula sobre a temática e deve ser utilizada preferencialmente na sequência das aulas da unidade para que os alunos tenham uma melhor compreensão dos assuntos trabalhado.

Para saber mais sobre a temática a ser desenvolvida nas aulas que tratam dessa habilidade, consulte os vídeos da série ABC da Astronomia e o site Acervo Ciências:

https://tvescola.org.br/tve/videoteca/serie/abc-da-astronomia

http://www.ciencias.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=244