Plano de aula: Modelo para Fases da Lua

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
Essenciais:
- Ferramenta para compartilhamento de mensagens (grupo de Whatsapp, site de criação de fórum, disponível aqui, ou Google Classroom, disponível aqui);
- Gravação e compartilhamento de vídeo produzido pelos alunos;
- Documento compartilhado no Google Drive (tutorial disponível aqui).
Optativas:
- Videoconferência (Hangouts, disponível aqui, ou Zoom)

Contexto e questão disparadora
Lance a questão disparadora da aula:
- Como as fases da Lua são explicadas?

Permita que os alunos discorram livremente sobre o assunto e apresentem dúvidas. É interessante que esse momento seja realizado sob o formato de videoconferência, para que a discussão fique mais dinâmica. Caso não seja viável, sugere-se o formato de fórum (em grupo de Whatsapp, site específico para fórum ou no próprio Google Classroom).

Mão na massa
Solicite que os alunos confeccionem um modelo explicativo para as fases da Lua, utilizando os seguintes materiais: uma bola maior representando a Terra, uma bola menor representando a Lua e uma lanterna representando o Sol. Após montarem o modelo, eles devem gravar um vídeo curto (no máximo trinta segundos) explicando como ocorre a mudança das fases da Lua. Eles devem compartilhar o vídeo com todos os alunos e com você.

Sistematização
Após todos os alunos assistirem aos vídeos uns dos outros, conversem sobre o que observaram nos vídeos e produzam um texto coletivo, com sua mediação, que responda à questão disparadora da aula.

Convite às famílias
Os familiares podem contribuir com a produção do modelo do planeta Terra, da Lua e do Sol, coletando material e planejando o projeto. Além disso, podem colaborar com uma pesquisa para compreender as fases da Lua, bem como auxiliar na gravação do vídeo.

Modelo para Fases da Lua

5º ano

Objetivos de aprendizagem

Articular os movimentos da Lua, os registros das fases da Lua e a investigação sobre a forma assumida por objetos iluminados unilateralmente para propor um modelo explicativo para as fases da Lua.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF05CI12) Concluir sobre a periodicidade das fases da Lua, com base na observação e no registro das formas aparentes da Lua no céu ao longo de, pelo menos, dois meses.

Professor-autor: Andresa Prata Cuginotti

Mentor: Cintia Diógenes

Especialista: Margareth Polido

Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que a proposta requer um trabalho prévio. Esta aula funciona melhor se realizada na sequência das aulas anteriores dessa unidade (CIE5_10TU01 a CIE5_10TU04).

Para a etapa “Mão na Massa” deste plano de aula, é sugerida a utilização do registro feito pelos alunos nas aulas anteriores  (CIE5_10TU01 a CIE5_10TU04). Caso você opte por utilizar esse plano de aula isoladamente, há um documento complementar que poderá ser utilizado.

Para saber mais sobre a temática a ser desenvolvida nesta aula, assista ao vídeo Fases da Lua, da série ABC da Astronomia, disponível em https://tvescola.org.br/tve/video/abc-da-astronomia-fases-da-lua (Acesso em 15 set 2018).