Plano de Aula

Plano de aula: Elaborando mural de textos do gênero curiosidades

Plano 13 de uma sequência de 15 planos. Veja todos os planos sobre Curiosidades

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Descrição

Esta é a décima terceira aula de uma sequência de 15 planos de aula com foco no gênero curiosidades e no campo de atuação Prática de estudos e pesquisa. A aula faz parte do módulo de Produção de textos.

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Materiais sugeridos

  • Equipamentos e dispositivos:
    Computador, Tablets ou Celular com acesso à Internet, projetor

  • Recursos Educacionais Digitais:
    Padlet: https://padlet.com/

    Tutorial para o uso do Padlet: https://www.youtube.com/watch?v=ShjdtgfL_ek

  • Materiais diversos:
    Livros, revista e demais materiais de leitura com informações sobre os animais de jardim selecionados pela turma na aula 03, os textos produzidos na aula 09 já digitadas em folhas separadas (1 para cada grupo do animal sob sua responsabilidade), folhas para elaborar o registro do esboço do texto.

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

  • Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)

Prática de Linguagem

  • Escrita (compartilhada e autônoma)

Objetivos de aprendizagem

  • Planejar o mural que será compartilhado com a comunidade escolar (colegas de outras classes, famílias e funcionários da escola), definindo as curiosidades, a diagramação do suporte (mural) e ilustrações.

Competências gerais

4. Comunicação

5. Cultura Digital

9. Empatia e Cooperação

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O Nível de Competência Digital proposto para a aplicação deste plano é Intermediário
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Bibliografia

  • CASSANY, Daniel. Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición. Glosas Didacticas, nº4, 2001. Disponível em: <https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/21216/Cassany_GD_2001.pdf?sequence=1>. Acesso em: 20 nov. 2018.

  • FERREIRO, E. O ingresso na escrita e nas culturas do escrito: seleção de textos de pesquisa. São Paulo: Cortez, 2013.

  • JOLIBERT, J. et al. Formando crianças produtoras de textos. Porto Alegre: Artes médicas, 1994.

  • TEBEROSKY, A. Psicopedagogia e linguagem escrita. Campinas: UNICAMP, 1990.
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