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Faltam para  

Felipe Bandoni


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Uma fogueira me fez repensar os cadernos

Presenciar a queima dos cadernos me fez pensar que as anotações devem fazer sentido para os estudantes.

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Saber ouvir é a grande questão

Coluna do professor de Ciências Felipe Bandoni

Logo do nova escola

Se a turma toda vai mal, parte da culpa é do docente

Artigo de Felipe Bandoni, professor de Ciências na EJA do Colégio Santa Cruz, em São Paulo

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

Separar os alunos por nota pode ser tiro no pé

Divisão por desempenho pode ampliar desnível, afetar motivação e piorar o clima escolar"

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

Para as turmas desafiadoras, novas práticas

O que fazer quando aquela classe faz o professor questionar a sua capacidade e prática docente

Carta aberta a uma jovem professora

Felipe Bandoni responde às aflições de uma jovem professora que enfrenta dificuldades com os adolescentes

Aluno com mão levantada na sala de aula

Quatro sugestões para desafiar alunos rápidos

Monitorias e atividades extras para os primeiros a terminar as atividades

“Por que aprender o que é um equinócio?”

"“Por que saber aquilo se nunca vou usar na vida?” perguntas como essa podem nos levar a um questionamento saudável sobre o que ensinamos" conta o nosso colunista Felipe Bandoni em seu texto deste mês

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

O que as provas falam de nossas aulas?

A forma como dois professores cobram um mesmo conteúdo revela diferentes visões de ensino

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

A receita para uma boa reunião de pais

O encontro com a família é um dos momentos mais delicados na escola. Como torná-lo produtivo

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

Como utilizar a diversidade ao seu favor em sala de aula?

Dado o fato de que ninguém é igual, vamos usar a diversidade a nosso favor?

Por que precisamos parar de repetir aulas

"Somos levados a pensar que, se a aula já funcionou e o conteúdo é o mesmo, não há razão para mudar. Mas isso não é verdade", conta Felipe Bandoni em seu texto deste mês. Leia para entender a necessidade de estar aberto para a mudança

Logo do nova escola

Penso, logo registro. Ou o diário além da burocracia

Artigo de Felipe Bandoni, professor de Ciências na EJA do Colégio Santa Cruz, em São Paulo

Quando o professor não lê

"Muitos professores defendem que desenvolver a leitura deveria ser a prioridade número 1 da escola. Mas será que esses professores, eles próprios, leem?", questiona Felipe Bandoni em sua coluna deste mês

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

A importância de trabalhar pelo clima

Embora nosso foco muitas vezes esteja nos conteúdos específicos, cuidar das relações é essencial

A falta que a reunião pedagógica faz

Sem a troca entre os pares que enfrentam os mesmos desafios, professores cultivam a sensação de impotência e isolamento.

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

Conviver também é conteúdo

É hora de encarar a realidade e assumir que a escola também precisa fazer a sua parte

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

Faça do planejamento um meio de transformação da prática

Mudar o que foi planejado não é um problema – muito pelo contrário! Para o nosso colunista, Felipe Bandoni, o documento elaborado no início do ano precisa continuar vivo.

Logo do nova escola

Quando a palestra vira rotina, adormece o aprendizado

Artigo de Felipe Bandoni, professor de Ciências na EJA do Colégio Santa Cruz, em São Paulo

Fundo amarelo, foto em branco e preto. Homem entre 30 e 40 anos, de cabelo curto, sorrindo.

Meu aluno não sabe ler, e agora?

Ajudar com os primeiros passos na leitura deve ser responsa

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Por que fazer um balanço no meio do ano

Só apresentar as notas ruins não basta: elas não deixam claro onde estão as falhas de cada estudante