Tema da aula
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Neste momento, questione se os alunos possuem um conhecimento prévio dos movimentos migratórios realizados pelos cubanos. Em seguida, comente que Cuba é um país socialista marcado por um rígido controle da sociedade exercido pelo Estado, sobretudo no período em que os irmãos Fidel Castro e Raul Castro ocupavam o cargo da presidência do país (1976-2008; 2008-2018, respectivamente).
Contextualização
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Projete, faça impressão ou exponha um mapa mundi disponível na escola, e apresente o país cubano. Em seguida, ressalte que muitos cubanos emigram no intuito de conseguirem asilo político em outros países, em busca de melhores condições de vida em um lugar onde não ocorra um controle rígido da população por parte Estado. Devido a esse intenso controle, muitos cubanos migram ilegalmente para países que ofereçam fatores atrativos diversos, como emprego, liberdade de expressão, dentre outros. Em seguida, comente com os alunos que uma política migratória denominada “Pés secos, pés molhados”, instaurada em 1995, foi interrompida pelo então presidente Barack Obama em 2017. Suas regras permitiam que migrantes cubanos, já em solo americano, poderiam reconstruir suas vidas nos Estados Unidos, ainda que sem visto; ao passo que aqueles que fossem capturados antes de entrarem ilegalmente em território americano, seriam deportados.
Mapa Mundi: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/d3jHDx7SFYsJGbhgkVdSq2Fnnvd69Tn9eHWthChKP5CrKdbvQ6MVFG3bBu8t/geo8-04und04-mapa-mundi.pdf
Contextualização
Orientações: Nos slides 4 e 5, serão apresentadas imagens de cubanos tentando migrar para outros países. Neste momento, retome os assuntos abordados nos slides 2 e 3, enquanto apresenta as imagens a seguir por meio de projetor ou impressão. Informe aos alunos que esta foto foi tirada em 2003, quando um migrante cubano, recém chegado na Base Naval de Guantánamo, tentava se esconder dos militares com receio de ser deportado. Enquanto os alunos observam as imagens, faça questionamentos como: “Por quais motivos pessoas arriscam suas vidas diariamente ao tentarem fugir de seus países?”
Imagens contextualização: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/hCYeF6W8KuNBF5xZJzDY5wq9TRHWthXmhF7tBNScj3kajwnU5M259jt4ezs2/geo8-04und04-imagens-contextualizacao.pdf
Contextualização
Orientações: Nos slides 4 e 5, serão apresentadas imagens de cubanos tentando migrar para outros países. Neste momento, retome os assuntos abordados nos slides 2 e 3, enquanto apresenta as imagens a seguir por meio de projetor ou impressão. Informe aos alunos que esta foto foi tirada em 2015, quando oito cubanos (sete homens e uma mulher) eram resgatados do fundo de um penhasco, em Porto Rico. Enquanto os alunos observam as imagens, faça questionamentos como: “Quais as possíveis consequências de uma tentativa de fuga frustrada?”, “O que você faria se estivesse no lugar deles? Justifique.”
Imagens contextualização:https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/hCYeF6W8KuNBF5xZJzDY5wq9TRHWthXmhF7tBNScj3kajwnU5M259jt4ezs2/geo8-04und04-imagens-contextualizacao.pdf
Problematização
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Neste momento, apresente a situação que iniciará a atividade proposta a seguir, através de projeção, impressão ou escrita no quadro. Comente com os alunos que é comum atletas cubanos que representam seus países em jogos internacionais aproveitarem a saída de Cuba em busca de asilo político.
Posteriormente, ressalte com os alunos que os aspectos positivos cubanos também devem ser considerados, como exemplo a redução no índice de mortalidade infantil, a formação e disponibilidade de médicos qualificados no país e melhorias na área de educação (com um elevado índice de alfabetizados - o maior índice no continente), no intuito de obterem melhores condições de vida. Questione se os alunos aproveitariam momentos como o apresentado para pedirem asilo político, mesmo que isso pudesse representar, concomitantemente, abrir mão de serviços de qualidade, risco ao seu possível retorno ou punições às suas famílias.
Ação Propositiva
Tempo sugerido: 34 minutos
Orientações: Divida a turma em trios e,
em seguida, apresente as atividades que serão realizadas por eles. As
orientações da ação proposta podem ser projetadas, impressas ou escritas no
quadro.
A atividade proposta deve ser
realizada em etapas, ou seja, cada trio realizará as três atividades.
Entretanto, a etapa 1 deverá ser desenvolvida em 2 minutos, a etapa 2 terá
duração de 11 minutos e a etapa 3 deverá ser realizada em 21 minutos (7 minutos
para cada integrante).
Na etapa 1, os trios
definirão qual dos envolvidos na situação hipotética cada um deles
representará, conforme explicitado no slide.
Na etapa 2, os alunos farão
em seus cadernos, individualmente, um levantamento dos pontos de vista que
conduzirão cada um deles na conversa que ocorrerá na etapa seguinte, conforme
indicado no slide. Desta forma, um
aluno representará o atleta cubano que solicita asilo político; outro
representará um cidadão comum do país que cedia os jogos olímpicos, enfatizando
seu ponto de vista acerca da situação exposta; e o outro integrante
representará o governo de Cuba, explicitando por que os cubanos devem voltar ao
seu país de origem, seja voluntariamente ou não.
Na etapa 3, os trios deverão
conversar acerca da situação hipotética apresentada, assumindo seus papéis
(definidos na etapa 1) e levantando seus pontos de vista na tentativa de
convencer os demais integrantes de seus ideais.
Enquanto os alunos
desenvolvem a atividade proposta, certifique-se de que estão realizando-a
adequadamente.
Sistematização
Tempo sugerido: 4 minutos
Orientações: Com base no que foi apresentado e discutido em sala, faça o questionamento indicado no slide, seja por meio de projeção, impressão, escrita no quadro ou oralmente. Neste momento, solicite que os alunos reflitam acerca dos motivos que levam cubanos a migrarem para outros países. Em seguida, ressalte que são contínuos os fluxos migratórios ao redor do mundo e, no caso de Cuba, ocorrem predominantemente de maneira voluntária pelos cidadãos, que buscam asilo político e melhores condições de vida em outros lugares.
