Plano de aula: Os dois lados do muro: a instável relação entre México e Estados Unidos

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp

Valor trabalhado
Respeito à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
Comente que nesta aula o objetivo é compreender a realidade, os impasses e os desafios relacionados aos movimentos populacionais entre México e Estados Unidos. Acesse o Plano de Aula, onde você encontrará mais referências e conteúdos para organizar esta aula. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada nele, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula, o respeito à própria coletividade estará presente. Tempo estimado: 5 minutos.

Contextualização
Envie o mapa e as imagens disponíveis em atividades e materiais, no Plano de Aula. Peça para os alunos observarem em um atlas ou um mapa na internet a fronteira entre os EUA e o México. Em seguida, ressalte que parte do povo mexicano tenta, constantemente, atravessar a fronteira rumo aos Estados Unidos em busca de melhores condições de vida. Informe aos alunos que essa foto foi tirada em 2007, na fronteira de San Diego, nos Estados Unidos (à esquerda), com Tijuana, no México (à direita). Enquanto os alunos observam as imagens, faça questionamentos como: "Por que cidades tão próximas possuem características tão distintas? De que forma podemos comparar o planejamento territorial dos Estados Unidos (à esquerda) e do México (à direita)?". Solicite que os alunos enviem mensagens ou áudios via WhatsApp. Tempo estimado: 5 minutos.

Problematização
Neste momento, apresente a situação hipotética disponível no slide desta etapa, que iniciará a atividade proposta a seguir. Comente com os alunos que a incessante busca por melhores condições de vida em outras cidades, estados ou países é uma realidade na vida de muitas pessoas, não só na fronteira México-Estados Unidos, como também em diversos lugares do planeta. Pergunte: "Se você estivesse no lugar deles, o que faria? Justifique". Incentive-os a exporem suas opiniões. Tempo estimado: 5 minutos.

Ação propositiva
Divida a turma em trios e, em seguida, apresente as atividades que serão realizadas por eles. As orientações da ação estão disponíveis no slide desta etapa. A atividade proposta deve ser realizada em estações, ou seja, cada trio realizará as três atividades. Na etapa 1, cada trio confeccionará uma carta em que contarão aos amigos mexicanos, que já estão nos Estados Unidos, o que estão vivendo no dia a dia, e questionarão como eles estão vivendo no país vizinho, conforme explicitado no slide. Na etapa 2, os alunos assumirão outro papel: eles serão os amigos asilados nos Estados Unidos e responderão às cartas recebidas dos amigos que se encontram no México, devendo contar o que estão vivendo e dar apoio a eles, conforme indicado no slide. Na etapa 3, os trios deverão ler as cartas recebidas e suas respectivas respostas para toda a turma. Tempo estimado: 40 minutos.

Sistematização
Com base no que foi apresentado e discutido em sala, faça os questionamentos: "E se fossem vocês? De que forma agiriam se estivessem com suas famílias e precisassem buscar novas oportunidades em lugares desconhecidos?". Posteriormente, solicite que os alunos reflitam sobre as dificuldades que os migrantes enfrentam diariamente, não apenas na fronteira do México com os Estados Unidos, mas em diversas partes do mundo. Tempo estimado: 15 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a assistirem o documentário "Um Mundo de Muros", disponível aqui. Assim, podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Érika Baptista

Mentor: Leandro Campelo

Especialista: Peter Trento

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo

Objetivo(s) de aprendizagem: Compreender a realidade, os impasses e os desafios relacionados aos movimentos populacionais entre México e Estados Unidos.

Habilidade (s) da Base: (EF08GE04) Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as principais políticas migratórias da região.