Plano de aula: Notícia online: discussão sobre fakenews

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: mídias de comunicação e interação (WhatsApp ou e-mail), para envio das orientações e das sugestões de atividades, escritas em um documento Word ou gravadas para serem disponibilizadas como arquivos. Escolha o modo que for mais acessível aos estudantes e às famílias.
- Opcionais: canais para aulas online, como o Google Meet (tutorial disponível aqui) ou o Zoom (tutorial disponível aqui).

Introdução: Tudo que se lê na Internet é verdade?
Previamente, salve as manchetes e imagens constantes no slide de Introdução do plano em um arquivo e o envie aos alunos com as seguintes questões para que reflitam: vocês conhecem o Facebook? Quem é Mark Zuckerberg? Qual será o assunto tratado na notícia? Será que são notícias verdadeiras? Mencione os sites de onde foram tiradas: Sapo, Boatos.org, E-farsas e Infomoney, para auxiliar os alunos na reflexão sobre serem notícias verdadeiras ou não. Atente para o fato que de, com exceção do Infomoney, os sites são especializados na divulgação de notícias falsas e têm o objetivo de ajudar os leitores na identificação de fakenews. Peça que os alunos conversem com seus familiares sobre o hábito de ler notícias na internet, o que é fakenews e seus riscos para a desinformação. Peça também que os alunos escrevam um comentário sobre as manchetes analisadas e a conversa que tiveram com os familiares. Estabeleça um prazo para que eles entreguem o texto com seus comentários.
De posse dos comentários dos alunos, grave um áudio ou um vídeo com uma reflexão acerca das notícias falsas na Internet e do compartilhamento de conteúdos sem o conhecimento se são verdadeiros ou falsos. Explique sobre a possibilidade de checagem em sites especializados nisso, como os indicados no plano de aula original, e não se esqueça de comentar os textos dos alunos para que haja, de fato, uma interlocução entre vocês.
Importante: sempre inicie a sua comunicação e interação expressando acolhimento aos estudantes e motivação para a aula.

Desenvolvimento: Vamos ler a notícia?
Envie aos alunos o link da notícia, cuja manchete está no slide de Desenvolvimento do plano. Peça que leiam na íntegra a notícia e, então, em duplas, discutam as questões constantes em arquivo disponível no material complementar e indicado no mesmo slide, que deve também ser enviado aos alunos. Estabeleça um prazo para que os alunos lhe entreguem as respostas.
Faça uma devolutiva em áudio enfatizando mais uma vez sobre as fakenews e a importância de nos certificarmos da veracidade de uma notícia antes de compartilhá-la em redes sociais ou por meio de aplicativos. Converse também sobre duas especificidades da notícia online: o uso de muitos links e imagens para complementar o fato veiculado e para estimular o leitor a visualizar outras notícias e/ou propagandas. Para finalizar, peça que os alunos lhe encaminhem sugestões de como se certificar de que uma notícia seja verdadeira. Apresente a eles a questão constante no slide de Fechamento do plano original e estabeleça um prazo para entrega das sugestões.

Fechamento: Checagem de notícias
De posse das sugestões enviadas pelos alunos a respeito de como checar a veracidade de uma notícia antes de divulgá-la, envie o arquivo disponível na seção “Materiais e atividades” do plano original, no qual estão alguns dos passos para a checagem de uma informação. Envie também um áudio comentando as sugestões dadas pelos alunos, principalmente aquelas que estiverem em consonância com o arquivo sobre a checagem.

Convite às famílias
Incentive os estudantes a conversar com seus familiares sobre o hábito de ler notícias em sites na Internet, em redes sociais, como o Facebook, ou recebidas pelo WhatsApp, de modo a dialogar sobre os riscos da desinformação com as fakenews e sobre a necessidade de checagem da notícia antes de seu compartilhamento em redes sociais. Essa interação pode manter e/ou fortalecer os vínculos entre os estudantes e entre a família e a escola, e, além disso, contribuir para a inibir a disseminação de notícias falsas.