Plano de aula: Os ângulos têm medida?

Para os Alunos

Para o Professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_20GRM01

Recursos
- Necessários: Caderno, lápis, borracha, meio de comunicação combinado com os alunos

- Opcionais: Meet,
Para este plano, foque na etapa Atividade Principal.

Atividade Principal
Professor(a), você pode realizar a Atividade Principal deste plano com seus alunos, seja em uma aula síncrona ou assíncrona. Disponibilize o primeiro slide desta etapa com os alunos para que eles possam pensar sobre a atividade. Verbalize ou envie em formato de texto os questionamentos propostos no “Discuta com a turma” e solicite que os alunos enviem suas respostas em formato de texto ou imagem. Você pode organizar um fórum para que os alunos possam compartilhar seus conhecimentos sobre os movimentos.

Discussão das soluções
A discussão das soluções da atividade é uma etapa importantíssima da aula. É o momento de justificar as estratégias e respostas usadas para a resolução do problema proposto na atividade principal. Neste momento, estimule os alunos a usar ferramentas de áudio ou vídeo, ou em um momento de aula usando o Meet (por exemplo). Incentive-os a falar como responderam à pergunta sobre as manobras. Lance as perguntas presentes nos slides de discussão das soluções para guiar a turma. Explore as ideias de ângulo que surgirem dos alunos para organizar a sistematização do conceito. Lembre-se que o objetivo dessa aula é que os alunos reconheçam a abertura de ângulo como grandeza e associem o grau como unidade de medida.

Convite às famílias
A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados nessa fase com outras funções em casa. Peça às famílias, que oportunamente, auxiliem na leitura das comandas e no envio das soluções, conforme os combinados com o professor. É importante que as famílias acompanhem as atividades nos canais de comunicação estabelecidos entre vocês.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Natãna Lima Santos

Mentora: Maria Aparecida Nemet

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF06MA23) Reconhecer a abertura do ângulo como grandeza associada às figuras geométricas.

Objetivos específicos

Reconhecer a abertura do ângulo como uma grandeza;
Associar o grau como unidade de medida de ângulo.

Conceito-chave

Ângulo e grau.

Recursos necessários

• Folha de papel A4 branca;
• Atividades impressas em folhas.