Plano de aula: Massas de ar

Material Complementar

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

- Youtube
- Ferramentas de comunicação tecnológica (WhatsApp, e-mail ou mensagens por meio de ambientes virtuais)
- Câmera (de celular, tablet ou a webcam do computador)
- Internet

Valor trabalhado

- O respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula

Este plano de aula aborda as massas de ar, com especial atenção às massas de ar que atuam no Brasil. Há importantes pré-requisitos para essa aula, portanto, caso considere necessário, envie um material ou peça que revisem no caderno de Geografia e no material didático os conteúdos de elementos do clima. No material complementar da aula há algumas indicações interessantes que podem ser enviadas aos alunos como leitura prévia. Caso seja comum na localidade da escola a ocorrência de ventos moderados a fortes ou de algum tipo específico de vento (como ocorre, por exemplo, no litoral quando o tempo vai mudar), isso pode ser comentado para gerar interesse pelo tema da aula.

Contextualização

A proposta original desta etapa pode ser facilmente adaptada para a aula remota. Envie as duas fotografias que estão no slide de contextualização por meio de alguma ferramenta tecnológica. Questione-os sobre o conhecimento deles em relação ao motivo da existência dos ventos. Receba as respostas e verifique o conhecimento prévio dos alunos quanto a essa questão.

Ação propositiva

A ação propositiva segue a sugestão do plano original trazendo algumas adaptações. A primeira é que a atividade será realizada individualmente. A segunda é que junto com a atividade (enunciada na ação propositiva) devem ser enviados três materiais de apoio:

- Um arquivo com o texto de explicação dos ventos que está no slides 4, 5 e 6. Esse será o material de apoio para a realização da atividade.

- Mapa mudo do Brasil que está disponível nos materiais complementares desta aula.

- Vídeo com muitas imagens e mapas que explica a ocorrência das massas de ar, disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=A9uuUSuyFqQ, acesso em 28/05/2020.

Dê um tempo para a realização da atividade e entre em contato perguntando sobre as dúvidas.

Sistematização

Peça que os alunos, com auxílio de um familiar, enviem uma foto do mapa pronto. Caso considere interessante, compartilhe com todos os trabalhos da turma. Dê um feedback individual apontando, conforme o caso, situações que precisam ser revistas e as que estão adequadas.

Convite às famílias

Convide as famílias a conhecer um pouco mais sobre o tempo e o clima. Um bom local para pesquisa é o site do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), que tem conteúdo voltado para crianças e adolescentes e também material para adultos. É importante destacar a seriedade e comprometimento do INPE com a pesquisa e a divulgação científica no país. Link: http://www.inpe.br.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Mariana Domingues

Mentor: Ana Paula Fernandes

Especialista: Murilo  Rossi

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 6°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objeto(s) de aprendizagem: Compreender a circulação das massas de ar,  suas características e influências no Brasil.

Habilidade (s) da Base: (EF06GE03) Descrever os movimentos do planeta e sua relação com a circulação geral da atmosfera, o tempo atmosférico e os padrões climáticos.