Plano de aula: Frações Unitárias I

Para os alunos

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT4_11NUM_01

Recursos
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Necessários: -
- Opcionais: YouTube, Google Formulários, Jamboard.

Para este plano, foque na etapa Atividade Principal.

Aquecimento
O professor pode propor a construção de uma dobradura para iniciar a discussão sobre metade. Siga um passo a passo em vídeo (o professor pode indicar as instruções em papel impresso para a turma também, dando destaque para a palavra metade em sua explicação): https://www.youtube.com/watch?v=G0epoBMaiGA

Atividade principal
O professor pode transpor a atividade para ser feita individualmente, com o uso de uma folha de papel ao invés de uma cartolina. Sugerimos que o aluno vá respondendo às questões propostas enquanto faz as dobras e divisões. Você pode fazer isso em papel impresso ou via Google Formulários, solicitando do aluno um registro fotográfico para envio pelo próprio formulário.
Sugerimos manter apenas a atividade de dobradura do papel para o trabalho remoto. Você pode gravar um vídeo no YouTube com as discussões sobre o copo e as bolinhas para que os alunos possam acompanhá-lo no encerramento da aula.

Discussão das soluções
Mantenha a discussão das soluções em relação ao papel a ser partido/dobrado.

Sistematização
O professor pode criar um breve vídeo com a sistematização do conceito e a discussão presente no encerramento via YouTube. Caso não seja possível o uso dos recursos tecnológicos, é possível organizar uma explicação via texto para ser encaminhada ao final da aula.

Encerramento
Ver etapa anterior.

Raio X
Propor a resolução da atividade em papel ou usando o Jamboard, para enviar ao professor o link ou a imagem salva. Lembre-se de incluir as questões presentes na orientação ao professor quando for enviar a atividade ao aluno.

Convite às famílias
Convide às famílias a construírem dobraduras que usem o conceito de metade e de metade da metade, das mais simples às mais complexas. Você pode indicar vídeos do YouTube que façam essa instrução ou usar modelos prontos que favoreçam tal construção.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Thaís Schulz

Mentor: Elisa Greenhalgh Vilalta

Especialista de área: Luciana Tenuta

Habilidade da BNCC

(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/10 e 1/100) como unidades de medida menores do que uma unidade, utilizando a reta numérica como recurso.

Objetivos específicos

Reconhecer o conceito de metade de inteiros discretos e contínuos.

Conceito-chave

Metade de inteiros discretos e contínuos.

Recursos necessários

• Folha de papel A4 branca ou cartolina ou jornal;
• Copinhos nas cores branco, azul e verde;
• Bolinhas de gude;
• Caderno dos alunos para registro;
• Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.