Plano de aula: Como vivem as crianças indígenas no Parque do Xingu

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail; vídeo; tabela, Atlas Escolas; Google Maps e PowerPoint.

Valores trabalhados
Cidadania; direitos humanos e respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
Para subsidiar a apresentação do tema da aula, peça aos alunos que assistam ao seguinte vídeo:
     - Você conhece Xingu? - disponível aqui.

Peça aos alunos que registrem sobre o que trata o vídeo.

Contextualização
Encaminhe aos alunos o slide da contextualização. Peça para registrarem o que observam nas imagens.

Problematização
Encaminhe aos alunos o slide da problematização. Peça que registrem suas hipóteses tendo como base seu próprio modo de vida.
Para isso, sugira que construam uma tabela, como no exemplo a seguir:

Para a construção da ficha/tabela, é importante que assistam ao seguinte vídeo:
     - Como inserir uma tabela no Word – disponível aqui.

É importante que fique claro o levantamento de hipóteses sem julgamentos, conforme advertido no plano de aula original.
Peça também que utilizem o Google Maps para localizar onde fica o Xingu e tracem uma rota para verificar a distância do local onde moram.
Veja o modelo a seguir:

Ação propositiva
A proposta é que os alunos, individualmente, investiguem os seguinte materiais:
     1. Texto disponível aqui;
     2. Vídeo disponível aqui;
     3. Jogo disponível aqui.

Agora, com as peças do jogo e as imagens do texto, solicite que elaborem um jogo da memória. Para isso, os alunos precisam:
     1. assistir ao tutorial “Crie um jogo da memória com imagens”, disponível aqui;
     2. buscar novas imagens que correspondam às frases;
     3. criar o arquivo no PowerPoint;
     4. copiar e colar as imagens pesquisadas;
     5. inserir as frases das imagens correspondentes;
     6. compartilhar o arquivo com professor.

Sistematização
Para esta etapa, encaminhe as frases e dê seguimento conforme solicitado no plano original.

Convite às famílias
Assistam aos vídeos:
     - Índios do Xingu: tradição e cultura - disponível aqui;
     - Povos do Xingu contra a construção de Belo Monte - disponível aqui.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Julliana Rodrigues

Mentor: Lilian Agliardi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 4°ano

Unidade temática: Conexões e escalas

Objeto(s) de aprendizagem: Identificar como vivem as crianças indígenas no parque do Xingu

Habilidade (s) da Base: (EF04GE06) Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil, tais como terras indígenas e de comunidades remanescentes de quilombos, reconhecendo a legitimidade da demarcação desses territórios.