Tema da aula
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Com a turma já organizada em agrupamentos, leia o tema da aula, projete ou escreva no quadro. Diga que nessa aula falaremos sobre a Capoeira, uma expressão popular brasileira praticada pelos africanos que hoje é conhecida mundialmente.
Como adequar à sua realidade: Se a turma estiver numa região onde a Capoeira seja uma tradição muito conhecida, valorizar esse aspecto cultural da localidade.
Problematização
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Com a turma em agrupamentos projete a frase ou escreva no quadro. Faça a pergunta como forma de aguçar a curiosidade sobre a importância da Capoeira na cultura brasileira. Questione seus alunos sobre conhecerem as características da Capoeira como a música, o estilo de movimentos e os instrumentos usados como o berimbau. Pergunte se alguém do grupo pratica a Capoeira ou se conhecem alguém que a pratique. Se já viram uma roda de Capoeira mesmo que na televisão. Questione sobre quais motivos levaram a Capoeira a ser tão conhecida no Brasil e no mundo.
Ação Propositiva
Orientações: Com a turma em agrupamentos, projete ou escreva no quadro a frase. Em seguida projete a imagem para que tenham conhecimento de outro espaço onde a capoeira é realizada. Diga que vão realizar uma atividade onde conhecerão a história da Capoeira no Brasil e suas características. Distribua o texto fatiado. Peça que organizem as tiras para conseguir ler as informações. Circule pelas duplas e garanta que todos estejam compreendendo a atividade.
Após a organização do texto, sugira que alguma dupla leia o texto organizado. Converse com eles sobre as informações encontradas. Pontue os motivos dos negros africanos terem desenvolvido a Capoeira e a utilizarem como forma de resistência aos maus tratos sofridos no regime de escravidão. Enfatize sobre o papel da Capoeira na cultura afro-brasileira, suas características que misturam luta, música e cultura de um povo, ou seja, como elemento que promovia o empoderamento dos povos escravizados nas lutas pela liberdade, ao mesmo tempo que praticavam sua cultura no Brasil. Valorize essa cultura ao pontuar a Capoeira como Patrimônio Imaterial levando a cultura brasileira por todo o mundo.
Imagem Fonte: CC BY 2.0
Sistematização
Tempo sugerido: 15 minutos
Orientações: Com a turma em agrupamentos, projete a frase ou escreva no quadro. Diga que vão assistir um vídeo de uma roda de Capoeira. Após assistir o vídeo, peça que cada grupo registre um elemento fundamental que faz da Capoeira uma importante tradição cultural afro-brasileira, a ponto de se tornar Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade. Converse com os alunos sobre suas anotações e as impressões percebidas por eles. Pontue sobre crianças estarem praticando a Capoeira, de ser um grupo organizado onde se apresentam na rua para as pessoas, do interesse da população em assistir a apresentação, da musicalidade, da ginga, dos movimentos e do jogo.
Vídeo acesse: https://youtu.be/FWgqB84-_o0
Como adequar à sua realidade: Na impossibilidade de projetar o vídeo, proponha uma apresentação feita pelos alunos simulando uma roda de Capoeira. Outra possibilidade é buscar um Grupo de Capoeira para se apresentar na escola.
Para você saber mais:
Conheça mais sobre a Capoeira no Brasil com a entrevista do Mestre Suassuna. Acesse aqui: https://www.nexojornal.com.br/entrevista/2017/09/01/%E2%80%98Todo-brasileiro-gosta-de-capoeira-mas-tem-um-p%C3%A9-atr%C3%A1s-com-o-passado-dela%E2%80%99
