Plano de Aula

Plano de aula: Abayomi, desvendando o mito

Diversidade Racial

Por: Karina Steluti Silva

mais ações

Descrição

O plano tem como foco evidenciar a verdadeira criação da boneca pela brasileira Lena Martins, que a criou como símbolo da cultura africana em comunidades cariocas para valorizar as mulheres negras.

Habilidades BNCC:

EF04GE01

Objeto de conhecimento

  • Território e diversidade cultural

Objetivos de aprendizagem

  • Reconhecer a importância da mulher negra e sua arte nas lutas sociais;

  • Identificar a versão “mito” da origem da boneca abayomi como símbolo da cultura africana.

Competências gerais

4. Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas, promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Competências específicas

4. Desenvolver o pensamento espacial, fazendo uso das linguagens cartográficas e iconográficas, de diferentes gêneros textuais e das geotecnologias para a resolução de problemas que envolvam informações geográficas.

Bibliografia

Chatbot

Precisa de ajuda para criar uma aula personalizada?

Crie seu plano de aula em menos de um minuto no WhatsApp.

Aula

Sobre esta aula

Tempo previsto: 60 minutos.

Materiais sugeridos:

• Imagens das bonecas abayomi e de Lena Martins

• Fragmentos de texto sobre o tema

• Papel kraft ou lousa

• Material cartográfico para cada agrupamento, seja um atlas ou um mapa do Brasil

• Atlas ou mapa do Brasil para os agrupamentos

Organização da aula

Conversa inicial:

Tempo previsto: 15 minutos.

Inicie mostrando a foto da boneca Abayomi (pode ser projetada em slide ou impressa, caso não tenha acesso a esse material, confeccione uma boneca com pedaços de tecido. Para isso, acesse: https://spleituras.org.br/noticia/veja-o-passo-a-passo-para-construir-sua-boneca-abayomi Acesso em: 20 set. 2024.)

Boneca Abayomi.
Crédito: Pamela Ferreira

Pergunte às crianças se já viram a boneca, o que ela pode representar, de qual material é feita. Caso reconheçam, instigue para saber sobre a versão da história que conhecem. Vá registrando as falas das crianças em papel pardo, lousa ou em um PPT.

Esse momento é muito importante para que os estudantes consigam identificar as características da boneca. Estimule-os a falar sobre o material utilizado na boneca, sobre suas cores e até se sabem sobre a história de como essa boneca surgiu, mesmo que seja a versão “mito”, no qual as mães faziam as bonecas de pedaços de suas roupas nos navios negreiros.

Em seguida, apresente a foto impressa ou em PPT de Lena Martins. Caso não seja possível, apenas fale sobre uma mulher negra que confecciona bonecas.

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Abayomi. Acesso em: 27 set. 2024.

Comece questionando: o que essa mulher está fazendo ao lado dessas bonecas? Será que é colecionadora? Permita que as crianças criem hipóteses sobre os motivos de tantas bonecas ao lado de Lena.

Diga que agora vão conhecer a biografia de uma mulher negra que tem uma história de lutas pelos direitos e pertencimento das mulheres negras da comunidade em que vivia. Revele que essa mulher está ligada à história da boneca Abayomi.

Consciência Negra o Ano Inteiro

Aborde as relações étnico-raciais na escola para além do 20 de novembro

VER CONTEÚDOS

Veja outros planos que exploram a habilidade EF04GE01 da BNCC

VER TODOS OS PLANOS