Plano de aula: Cordel, uma tradição nordestina

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp e e-mail.

Valores trabalhados
Cidadania e direitos humanos

Apresentação do tema da aula
De maneira assincrônica, encaminhe aos alunos, por WhatsApp, e-mail ou outra ferramenta utilizada ou recomendada pela escola, o seguinte vídeo:
     - O sumiço do Nordeste | Dia do Nordestino | Causos de Cordel – disponível aqui.

Peça aos alunos para fazerem o registro a respeito do que trata o vídeo e qual o tipo de expressão nele presente, se é conhecido ou não.

Contextualização
Encaminhe o slide da contextualização, apresentado no plano original, e solicite aos alunos que registrem que o trecho apresentado no slide refere-se a um cordel. Pergunte quais as características do cordel e do que se trata esse trecho.

Problematização
Encaminhe o slide da contextualização, apresentado no plano original, e solicite aos alunos que registrem suas hipóteses sobre a questão.

Ação propositiva
Peça aos alunos que:
1. Elaborem uma lista das características do lugar onde vivem (veja o exemplo a seguir).

Para a construção da ficha/tabela, é importante que assistam ao seguinte vídeo:
- Como inserir uma tabela no Word – disponível aqui.

2. Elaborem um cordel, como proposto no plano original.
2. 1. Escolham, dentre as características da lista, as palavras que serão utilizadas no cordel.
2.2. Escolham as imagens que serão utilizadas no cordel.

Para a elaboração do cordel, assistam ao seguinte vídeo:
     - Tutorial: como fazer um cordel – disponível aqui.

3. Tirem uma foto e compartilhem-na com o professor e os amigos da turma.

Sistematização
A sugestão é uma adaptação do original. A ideia agora é socializar as produções realizadas na etapa anterior. Para isso, oportunize o compartilhamento do material com todos os alunos.

Convite às famílias
Acessem e assistam juntos aos vídeos:
     - Saudades do meu sertão: Literatura de cordel – disponível aqui;
     - Dialeto nordestino: Uma resposta ao preconceito – disponível aqui.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Karina Steluti

Mentor: Lilian Agliardi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 4°ano

Unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo

Objeto(s) de aprendizagem: Representar o seu lugar de vivência através da Literatura de Cordel.

Habilidade (s) da Base: (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.