Plano de aula: Brincadeiras de origem africana

Material Complementar

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail e YouTube.

Valores trabalhados
Cidadania e direitos humanos

Apresentação do tema da aula
Encaminhe aos alunos o seguinte vídeo:
     - Amarelinha africana, disponível aqui.

Peça para registrarem se a conheciam ou não, e se já brincaram com essa amarelinha.

Contextualização
Encaminhe o slide da contextualização, apresentado no plano original, insira as perguntas e peça para fazerem o registro individualmente.

Encaminhe também o vídeo da música apresentado no slide e indicado como material complementar nas orientações do plano original.

Problematização
Encaminhe os slides da problematização, apresentados no plano original, e peça para fazerem o registro.

Ação propositiva
Encaminhe o texto previsto no plano original, disponível aqui.

Peça aos alunos que pesquisem imagens que retratem as brincadeiras apresentadas no texto, e façam um registro da imagem e do texto.

Veja o modelo a seguir:

Peça para acrescentarem outras brincadeiras que conheçam e não constem do texto.

Sistematização
A ideia é criar um jogo de memória que tenha, de um lado, a imagem da brincadeira e, do outro, o nome.

Exemplo:

Para elaborar o jogo da memória, todos os alunos alunos precisarão:
     1. Assistir ao tutorial “Crie um jogo da memória com imagens”, disponível aqui;
     2. Acessar o arquivo de imagens do plano original, disponível aqui;
     3. Criar o arquivo no PowerPoint;
     4. Copiar e colar as imagens pesquisadas na etapa anterior;
     5. Inserir os nomes das brincadeiras;
     6. Compartilhar o arquivo com professor.

Convite às famílias
Acessem e assistam juntos aos vídeos:
     - Influência dos saberes africanos na cultura lúdica brasileira – disponível aqui;
     - Roda africana – disponível aqui.

Leiam juntos o texto:
     - Brincadeiras africanas: Dia da Consciência Negra – disponível aqui. Este artigo é indicado no plano original.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Karina Steluti

Mentor: Lilian Agliardi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 4°ano

Unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo

Objeto(s) de aprendizagem: Reconhecer as brincadeiras de origem africana como elemento formador da cultura local.

Habilidade (s) da Base: (EF04GE01) Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local, regional e brasileira.