Sugestão de adaptação para ensino remoto
Ferramentas sugeridas
- Essenciais: Whatsapp e PDF.
- Optativas: Google Meet, Google Classroom, Kahoot, Padlet e Youtube.
Contexto
Neste plano, o objetivo é perceber como os acontecimentos foram noticiados ao longo do tempo. Se dispuser de momento síncrono, organize uma sala no Google Classroom (veja aqui como utilizá-lo) ou no Google Meet (como criar uma reunião online).
Nesta aula, apresente o jornal impresso/PDF aos estudantes. Peça, via áudio, vídeo ou texto, que questionem junto aos familiares se há algum jornal impresso na casa deles. É provável que não, por isso, compartilhe o “Jornal da Educação”. Dê um tempo para que eles possam “folhear” eletronicamente o jornal. Em seguida, questione:
- Qual o principal gênero textual encontramos no jornal? (É provável que, em geral, os alunos respondam notícias).
- Vocês conhecem outra forma de saber notícias além do jornal impresso? (Provavelmente os alunos responderão internet e TV).
Peça que eles realizem uma pesquisa sobre como é o trabalho de um jornalista e solicite que compartilhem as respostas, via áudio, no grupo da turma.
Problematização
Compartilhe com os estudantes o vídeo “Cine Profissões”. Em seguida, envie para eles as questões abaixo:
- Qual a principal função do jornalista?
- Segundo os jornalistas, qual a principal parte do trabalho deles?
- Por que ser curioso é importante para um jornalista?
Peça que as respostas sejam anotadas no caderno e compartilhadas no grupo da turma. Você pode auxiliar os estudantes tirando dúvidas ao longo das produções.
Sistematização
Via áudio, texto ou vídeo, oriente os estudantes para a realização dessa etapa. Informe que eles devem produzir uma pequeno jornal. Solicite que escolham uma temática da própria realidade, seja um problema social ou algo que queiram destacar na rotina. Eles devem escrever um pequeno texto e gravar um vídeo como se fossem jornalistas de televisão.
Você pode acompanhar as produções enviando pequenas orientações via áudios ou vídeos, esclarecendo dúvidas e chamando a atenção para informações presentes. Também pode agendar um momento síncrono, para que os alunos possam compartilhar as respostas com você e com o restante da turma. As produções devem ser compartilhadas no grupo da turma e dê feedback delas.
Convite às famílias
As famílias podem ajudar os estudantes acessando e assistindo juntos a alguns vídeos como, por exemplo, “Vida do estagiário - Jornalismo” e “Como é o dia da jornalista Ana Paula Araújo”.
Outras sugestões
A habilidade trabalhada neste plano possui conexão com outras. Promova o diálogo desta aula com as aulas das habilidades EF01HI03, EF01HI04, EF02HI01, EF02HI02 e EF05HI02.
