Plano de aula: MEMÓRIAS DE ESTUDANTE

Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 100 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade (EF01HI06) de História, que consta na BNCC: Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

A proposta para esta aula é que as crianças realizem uma entrevista com ex-alunos da escola, produzindo relatos e experiência destas pessoas e os comparem com as suas vivências atuais como alunos.

É importante que você busque previamente alguns ex-alunos da escola que poderiam fazer uma visita e compartilhar algumas histórias do tempo que estudaram na instituição. Se possível, que já sejam adultos ou jovens para possibilitar às crianças um maior recorte temporal.

Materiais necessários: Folhas de papel A4, lápis (grafite e de cor), giz de cera, canetas hidrográficas e demais materiais de desenho disponíveis em sua escola.

Para você saber mais: Sobre o uso e tendências da história oral. Fonte: FERREIRA, M.M; FERNANDES, T.M. & ALBERTI, V. (orgs) História Oral: desafios para o século XXI. Capítulo 2. Avaliações e tendências da história oral Rio de Janeiro: Editora Fio Cruz e Fundação Getúlio Vargas, 2000. Disponível em http://books.scielo.org/id/2k2mb . Acesso em 27 de fevereiro de 2019.

• Sobre a relevância do uso de fontes orais em detrimento a hegemonia das fontes escritas. Fonte: Garnica, A. V. M. O escrito e o oral: uma discussão inicial sobre os métodos da História. Ciência & Educação (Bauru - São Paulo), 1998, 5(1), 27-35. Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73131998000100004 . Acesso em 27 de fevereiro de 2019.

Objetivo