Plano de aula: Convivência na escola

#NovaEscolaEmCasa

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
HIS1_06UND07

Ferramentas sugeridas

- Essenciais: Arquivos em PDF, print de tela, WhatsApp.
- Optativas: Google Meet, Hangout, Zoom, Google Classroom, YouTube, Padlet.

Contexto

Neste plano, o objetivo é construir coletivamente as regras de convivência da turma. Considerando que as crianças estão em processo de alfabetização, você pode optar por compartilhar um arquivo de áudio ou, se elas já estiverem alfabetizadas, compartilhe o texto com as perguntas a seguir, escritas todas em maiúsculo. Se for possível, realize a atividade de forma síncrona. Você pode organizar uma sala de aula no Google Classroom (veja aqui como criar e postar atividades), ou fazer um momento síncrono no Google Meet (aprenda a criar uma reunião online). Você precisará de um modelo de regimento interno escolar. Busque um modelo na internet. Recorte algumas orientações, como exigência de fardamento, ou o horário de chegada e saída, dentre outras normas que existam em sua escola. Envie as orientações para os estudantes e, na sequência, em arquivo de áudio, mande os seguintes questionamentos:

- Será que poderíamos conviver sem regras?
- E na nossa turma, precisamos de regras?
- Vocês sabiam que a escola tem um livro de regras de convivência?
- Por que a escola tem um livro de regras?
- Quem fez este livro?

Dê um tempo para que os estudantes pensem sobre as questões enviadas. Previamente, convide o gestor da escola a participar da aula, caso ela seja síncrona. Se for assíncrona, peça a ele que grave um vídeo respondendo às mesmas questões que você fez aos alunos. Por áudio, informe aos estudantes que realizou uma entrevista com o diretor/gestor e que esta é uma ferramenta de coleta de informações históricas. Compartilhe com eles o vídeo da entrevista.

Problematização

Envie um áudio aos estudantes solicitando que, em duplas, conversem em chats privados e elaborem, por escrito e/ou desenhos, pelo menos uma regra de convivência para a turma. Peça que gravem um vídeo de, no máximo, 01 minuto e compartilhem com a turma apresentando as produções.

Sistematização

Solicite, ainda, que em duplas os estudantes respondam o arquivo de sistematização (disponível aqui). Construa um mural no Padlet para expor as produções e peça que os alunos comentem as produções dos colegas, ou peça para que compartilhem fotos das atividades e comentem no grupo da turma, ou durante o momento síncrono.

Convite às famílias

As famílias podem ajudar os estudantes lendo ou assistindo vídeos sobre temáticas referentes aos planos. Sobre as escolas do passado, os pais podem ver junto com as crianças o vídeo “As mudanças nas escolas do Brasil” (disponível aqui) e “Alunos descobrem como era as escolas do passado" (disponível aqui).

Outras sugestões

A habilidade trabalhada neste plano possui conexão com outras. Promova o diálogo desta aula com as aulas das habilidades HIS204UND e HIS205UND. Você também pode dialogar com as habilidades de outros componentes curriculares: EF35EF06 e EF01ER01.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Mariana Freitas

Mentor: Graciele Fabricio

Especialista: Danielle da Silva Ferreira

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.

Objeto (s) de conhecimento: A vida em família: diferentes configurações e vínculos.

Habilidade(s) da BNCC: (EF01HI06) Conhecer as histórias da família e da escola e identificar o papel desempenhado por diferentes sujeitos em diferentes espaços.

Palavras Chave: Regras de convivência; Escola; Regimento escolar; Participação infantil; Combinados.