Sugestão de adaptação para ensino remoto
Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais: WhatsApp, celular ou tablet para gravação de vídeo e Youtube.
- Optativas: E-mail.
Valor trabalhado
- Cidadania e desigualdades sociais.
Apresentação do tema da aula (10 minutos)
Este plano de aula tem por objetivo identificar em plantas baixas as primeiras representações da visão vertical. Diferenciando as representações tridimensional e bidimensional, as atividades realizadas serão realizadas em sua maior parte do tempo de forma assíncrona. As ferramentas para chegar até os alunos serão vídeos, WhatsApp e e-mail. Apresente o tema da aula para as crianças, envie uma foto com o tema do plano original.
Contextualização (20 minutos)
Apresente o seguinte vídeo às crianças ou, caso não seja possível, cante para elas: https://www.youtube.com/watch?v=y2fkgBdUTmg, acesso em: 30/05/2020. Grave um vídeo e instigue as crianças após disponibilizar a imagem que consta neste link: https://www.tudoconstrucao.com/plantas-de-casas-com-1-quartos, acesso em: 30/05/2020. Essa é a casinha engraçada. Do lado de dentro, ela não é nada torta. Questione os alunos sobre o que estão vendo na imagem. Não é necessário que respondam corretamente neste momento. Chame a atenção deles para detalhes da planta baixa, mas não mencione o nome dos cômodos. Caso os móveis ilustrados sejam inadequados à realidade das crianças, é possível basear-se no desenho e ilustrar uma planta baixa semelhante, com móveis mais condizentes ao contexto local e social. A imagem pode ser enviada por WhatsApp ou e-mail.
Problematização (20 minutos)
Disponibilizada a imagem, peça que os alunos façam adivinhações e apontem onde estão os moradores. Envie a imagem por e-mail ou WhatsApp e solicite as respostas por meio de alguma dessas ferramentas.
Ação propositiva
Aqui, a atividade deve ser realizada de forma assíncrona. O tempo de duração pode ser ampliado conforme a realidade social da comunidade escolar.
Envie aos alunos a seguinte base da planta baixa, disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/YKDvVKsX3zf4t9KQj9X2EV8AtFTDKcUMk3rhnK3vD7UMHKHmxt2s4SH3suss/geo1-08und03-acao-propositiva-base-da-planta-baixa.pdf, acesso em: 30/05/2020. Numa atividade de recorte e colagem, eles deverão observar a representação da casa (visão vertical) na planta baixa e reconhecer as ilustrações.
Oriente as crianças a recortarem e distribuírem as peças nos cômodos conforme a localização, observando a planta baixa. Se não for possível imprimir as figuras, oriente que eles, com a ajuda de um adulto, recortem de revistas ou jornais imagens semelhantes e façam a atividade em uma folha de tamanho A4 (papel sulfite). Ao terminarem, peça que registrem com fotos e enviem.
Sistematização (60 minutos)
Encaminhe por e-mail ou WhatsApp esta outra base da planta, disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/x5k2aRmahDH5ApfdXPaGWkBWTfppXwphqqPaBs2nM5KnES2QuCCJyYqksHb2/geo01-08und03-sistematizacao-atividade-de-desenho.pdf, acesso em: 30/05/2020. Peça aos alunos para ilustrarem o que está faltando na casa, tanto do lado de dentro quanto do lado de fora. Combine símbolos para cada móvel: círculo para o vaso no banheiro, quadrado para a cama, retângulo para o sofá etc. Grave um vídeo para fazer os combinados e o envie à turma.
Oriente-os a escrever o nome dos cômodos. Deixe-os livres para desenhar os moradores como quiserem, observando apenas o local em que estarão, conforme as adivinhações feitas no slide 5 original. Ao terminarem a atividade, peça que a devolvam para você. Faça um feedback por meio de áudios.
Convite às famílias
Sugira que as crianças confeccionem a maquete da planta baixa de suas casas com um adulto. O passo a passo pode ser encontrado em: https://br.pinterest.com/pin/386394843007174780, disponível em: 30/05/2020.
