Plano de aula: Compartilhando a cultura sonora indígena

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Peça às crianças que se organizem em roda - grande grupo - e proponha um diálogo sobre descobertas e impressões durante as vivências da cultura indígena. Para esta conversa, disponha dos materiais que foram usados e construídos ao longo desta sequência de atividades. Eles servem como apoio à memória e favorecem a socialização de aprendizagens. Comente que elas aprenderam e fizeram tantas coisas legais que seria interessante que as outras crianças da escola pudessem também conhecer sobre a cultura e, em especial, sobre a música indígena. Definam juntos como podem compartilhar com as outras turmas da escola canções, danças, instrumentos, movimentos e sonoridades que fazem parte da cultura indígena, em diferentes povos.

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Convide-os para organizar o ambiente em que as outras turmas poderão vivenciar junto com eles algumas músicas e objetos da cultura indígena. Recupere com as crianças cada vivência realizada antes, identificando juntos os materiais e buscando forma de organizá-los, para que os apresentem e brinquem com os colegas.

Indique o tempo que terão para essa organização, devido ao horário combinado para a chegada dos visitantes.

Observe como as crianças se agrupam para a organização, se reúnem-se em pequenos grupos ou agem individualmente, quais sugestões apresentam, como se dá a iniciativa às ações, como selecionam e como definem o local para acomodação dos materiais etc. Apoie as crianças, ajudando-as com sugestões, se necessário. Caso elas queiram sinalizar e identificar alguns espaços ou materiais, seja o escriba delas. Quando manifestarem que já organizaram o espaço, acompanhe-as para que contem a você o que acontecerá em cada local, qual é a proposta para cada um dos materiais selecionados. Faça, junto com as crianças, adaptações que forem necessárias para que a visita dos colegas seja agradável e organizada.

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Com os espaços organizados e as propostas definidas, pergunte às crianças, como é que os índios do povo Krenak saúdam seus visitantes e questione quem se lembra da música. Proponha receber os convidados com a canção Po- Hamek. Lembre às crianças de que durante a visita dos colegas muitas coisas estarão acontecendo, problematize a situação para que elas encontrem uma forma de organizar e favorecerem as brincadeiras com os convidados nas diferentes propostas.

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Observe as propostas e os combinados feitos com as crianças. Quando o grupo demonstrar que já está tudo preparado, se organizem para receber os convidados, conforme o horário estabelecido com o outro professor. Ao chegarem, as crianças que os recebem na porta farão uma breve explanação do que vão encontrar na sala. Os visitantes serão convidados a assistir uma breve apresentação da canção Po Hamek (canção de saudação do povo Krenak), realizada pela turma que os recebe. Depois, as crianças ficarão livres para participar das diferentes experiências propostas, podendo escolher entre a vivência da história sonorizada, a apreciação o painel com os desenhos das crianças, folhear livros e revistas com temática indígena, assistir a vídeos e acompanhá-los dançando ou utilizando os instrumentos, se desejarem. Informe o tempo que terão para conhecer e participar das diferentes propostas.

Observe como interagem, se for necessário, faça pequenas intervenções, de modo a ampliar as possibilidades de comunicação entre os grupos, pois esse é um momento rico de troca e convívio, de partilhar conhecimentos, emoções, sensações e preferências.

Quando faltar cinco minutos para término da socialização, avise para que possam aproveitar esse tempo para participar do que desejarem.

Para finalizar:

Convide todas as crianças para encerrar o encontro cantando e dançando a canção “Po Hamek”, apresentada no início. No entanto, agora os visitantes não são mais apenas expectadores, por isso, podem vivenciar essa experiência corporal junto com os demais. Peça para que uma criança explique os movimentos da dança e o significado deles, de recepção e agradecimento aos visitantes da aldeia. Quando todos tiverem se organizado em uma grande roda, coloque o áudio da música. As crianças cantarão e dançarão juntas, finalizando a atividade.