Plano de aula: Meleca com amido colorido

1

Convide todo o grupo a ir para a área externa onde foi organizada a proposta. Auxilie o deslocamento de todos e dê suporte aos que não andam. Chame um pequeno grupo de 3 ou 4 crianças e ajude-os a se sentarem próximas umas das outras para que você possa apresentar a proposta. Converse sobre os materiais ali dispostos separadamente nos recipientes dizendo o nome de cada um. Mostre a tigela com amido de milho e convide o pequeno grupo a experimentar seu toque seco e aveludado. Brinque de bater palmas com as mãos cheias do pó do amido de milho, aponte a cor branca que fica nas mãos etc. Permita a exploração livre e peça a ajuda de um adulto para iniciar o registro com fotos.

2

Encoraje todos a experimentarem a textura e a temperatura do amido de milho. Valide as iniciativas das crianças como, por exemplo, as que afundarem as mãos e as que encostarem com o dedo. Brinque de soprar um montinho de amido de milho, coloque um montinho nas mãos das crianças e as convide para soprarem também! Repita movimentos e brincadeiras que as crianças fizerem e permita que explorem o amido de milho das diferentes maneiras que surgirem no grupo.

3

Apresente o recipiente de água e convide uma criança maior do pequeno grupopara pingar o corante e tingir o líquido. Permita que brinquem com a água batendo a palma das mãos, fazendo-a escorrer pelos dedos etc. Pergunte: “o que será que acontece se misturarem o amido de milho com a água?”. Explore a mistura do meio seco com a água e deixe que as crianças coloquem aos poucos para irem sentindo a transformação. Chame atenção para a transformação: antes era o pó do amido e a água que depois viraram massa! Convide os bebês a explorarem o manuseio da massa dando ênfase às sensações experimentadas: ao apertar fechando a mão, forma-se um bolo duro, quando abre, amolece escorrendo entre os dedos. Faça esses movimentos de abrir e fechar a mão sendo modelo dessa ação para que eles possam se inspirar imitar. Após a dissolução, chame atenção das crianças para a nova textura e cor.

4

Brinque com pequenos grupos explorando essa nova mistura, que é rica em possibilidades e desperta os sentidos ao tocar porque tem uma textura diferente. Continue interagindo de acordo com o interesse deles, fazendo boas intervenções para que avancem em suas pesquisas exploratórias.Realize essa proposta com todos os pequenos grupos até se certificar que todas as crianças tenham realizado a experiência sensorial, caso desejem. Para a limpeza, utilize um pano úmido ou enxágue com água.

Para finalizar:

À medida que as crianças forem terminando, inicie a limpeza com um pano úmido ou um banho, se necessário. Diga que após a limpeza elas irão para a próxima proposta. Solicite a ajuda das crianças para a limpeza e organização do espaço, guardando os brinquedos que levaram e respeitando o tempo e possibilidades de cada uma.