Miguel Martins

Coronavírus: veja quais redes de ensino suspenderam suas aulas

Diversos estados e capitais já paralisaram as escolas para prevenção do novo vírus

Educação Infantil: como inovar na volta às aulas?

Confira quatro sugestões para planejar a recepção dos pequenos e começar bem o ano letivo

Ensino Fundamental: como inovar na volta às aulas?

Confira sugestões para começar seu ano aplicando as metodologias ativas e incentivando o protagonismo dos estudantes

Transição: como amenizar a adaptação dos alunos entre etapas

Entenda os medos e ansiedades que os estudantes enfrentam neste momento e como garantir uma passagem mais tranquila

Para colocar em prática: jogos de tabuleiro que vão muito além da sua aula

O professor Jair Ferreira aproveita passatempos consagrados por outras civilizações para ensinar a disciplina, mas as lições transbordam para outras áreas da escola e da vida

Incentivo à leitura na Educação Infantil: como envolver a família

Confira o que a escola pode fazer para incentivar essa parceria e entenda a proposta do programa Conta Pra Mim, dedicado aos pais e responsáveis

Coronavírus: como as redes estaduais estão oferecendo aulas a distância

Conheça as iniciativas de três estados para garantir o ensino não presencial durante o período de distanciamento social

“A prioridade são as aulas presenciais, mas não sabemos até quando durará a suspensão”

Rossieli Soares, secretário de Educação do estado de São Paulo, explica como funcionará a plataforma estadual de ensino a distância em meio à pandemia de Covid-19

5 perguntas e respostas para replanejar Matemática no Fundamental 1

Conheça alguns caminhos para redesenhar o ano letivo para as turmas do 1º, 2º e 3º ano 

Sugestão de atividade: criando e contando coleções

Trabalhar com objetos em quantidades diferentes é uma boa forma de desenvolver a noção de contagem

Baixe o PDF: Tabela com habilidades prioritárias da BNCC e atividades de Matemática

Conheça os conteúdos que devem ser focais para os professores dos três primeiros anos do Ensino Fundamental no componente curricular

Para relacionar com a BNCC: 3 epidemias que mudaram o Brasil

Saiba como incluir a varíola, a febre amarela e a gripe espanhola em aulas sobre os períodos colonial, imperial e republicano

Relato de mãe: sobre a adaptação e o acolhimento dos filhos na Educação Infantil

A insegurança e as dúvidas não são uma exclusividade dos pequenos na transição da casa para o berçário, creche ou pré-escola

A experiência de duas creches que colocam a criança no centro do trabalho

Conheça instituições que valorizam o protagonismo dos pequenos e a importância das brincadeiras, dois pilares fundamentais do documento

O que considerar para projetar o retorno das crianças bem pequenas à escola

NOVA ESCOLA conversou com o professor Evandro Tortora e a consultora Ana Teresa Gavião para mapear os principais pontos de atenção

PDF para baixar: O que priorizar com as crianças bem pequenas no retorno à escola

Tabela elaborada por especialistas de NOVA ESCOLA traz atividades e objetivos prioritários para a volta, com destaque para aqueles que valorizam aspectos socioemocionais

Atividade 1: Brinquedos e brincadeiras favoritos para facilitar a readaptação

Na hora de acolher as crianças, combine a memória escolar anterior à pandemia com aquilo que elas gostaram de fazer no isolamento

Atividade 2: Em tempo de rostos cobertos por máscaras, monte um álbum de expressões

O uso dessa proteção, tão importante na pandemia, tem um efeito colateral sobre as crianças: elas têm menos acesso à expressão facial como forma de comunicação. Saiba driblar esse inconveniente

7 dicas práticas para organizar a comunicação com as famílias na quarentena

Saiba como manter uma boa relação com as crianças e seus responsáveis para desenvolver atividades durante o período de distanciamento social

A aula é online: dicas para gerir bem o tempo na quarentena

A professora alfabetizadora Mara Mansani recomenda alguns cuidados para garantir uma rotina equilibrada durante o isolamento social

“Literacia familiar não significa ensinar crianças a ler em casa”

A professora de Havard Catherine Snow, referência para as políticas de alfabetização do MEC, revela como práticas simples, de conversas à brincadeiras, podem ser poderosas para ajudar a construir conhecimentos na creche e pré-escola