Miguel Martins


Educação Infantil: por que é tão difícil planejar o retorno presencial dos pequenos?

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Atividade 2: Em tempo de rostos cobertos por máscaras, monte um álbum de expressões

Atividade 1: Brinquedos e brincadeiras favoritos para facilitar a readaptação

PDF para baixar: O que priorizar com as crianças bem pequenas no retorno à escola

O que considerar para projetar o retorno das crianças bem pequenas à escola

Baixe o PDF: Tabela com habilidades prioritárias da BNCC e atividades de Matemática

Sugestão de atividade: criando e contando coleções

5 perguntas e respostas para replanejar Matemática no Fundamental 1

Ilustração sobre excesso de tarefas

A aula é online: dicas para gerir bem o tempo na quarentena

Adulto e criança usam um tablet

7 dicas práticas para organizar a comunicação com as famílias na quarentena

Rossieli Soares, secretário de Educação do estado de São paulo

“A prioridade são as aulas presenciais, mas não sabemos até quando durará a suspensão”

aluno assiste a videoaula em casa

Coronavírus: como as redes estaduais estão oferecendo aulas a distância

Indígenas sepultam um morto

Para relacionar com a BNCC: 3 epidemias que mudaram o Brasil

Foto: Marcelo Camargo/Agência Brasil

Coronavírus: veja quais redes de ensino suspenderam suas aulas

A experiência de duas creches que colocam a criança no centro do trabalho

Incentivo à leitura na Educação Infantil: como envolver a família

Professora de Harvard, Catherine Snow, posa para foto na redação de Nova Escola

“Literacia familiar não significa ensinar crianças a ler em casa”

Mãe e filha brincam em escola

Relato de mãe: sobre a adaptação e o acolhimento dos filhos na Educação Infantil

Alunos do 4º ano jogam o Jogo da Onça em uma aula de História

Para colocar em prática: jogos de tabuleiro que vão muito além da sua aula

Alunos participam de dinâmica com o professor

Transição: como amenizar a adaptação dos alunos entre etapas