Plano de aula: Acordo entre Nações para proteção da Camada de Ozônio

Atividade para impressão - Cornell Note

Atividade para impressão - Escrevendo do Protocolo

Atividade para impressão - Protocolo

Atividade para impressão - Protocolo Montreal

Rascunho do plano de aula de Ciências

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma, apresente os slides “contexto” e motive-os a refletirem a partir das questões propostas.

Apresente a questão disparadora:
- Quais regras as nações devem criar para proteger a camada de ozônio?

Peça a eles que reflitam sobre a pergunta.

Mão na massa
Organize a turma em grupos de até 5 estudantes e proporcione um meio de comunicação entre eles, disponibilizando um link para videoconferência ou criando um grupo em aplicativo de mensagens.

Informe a turma que cada grupo irá representar uma Nação, industrializada ou não, em desenvolvimento ou desenvolvida. Se necessário, sorteie as nações, regiões ou continentes entre os grupos. Cada grupo (nação) deve definir quais regras (ações) seu país tomará para proteger a Camada de Ozônio.

Compartilhe com os grupos um arquivo editável com o protocolo, disponível na aba “materiais e atividades”, e oriente-os a preenchê-lo de acordo com as regras elaboradas pelo grupo.

Marque outra videochamada com toda a turma e simule uma conferência entre nações. Dê espaço para que os grupos apresentem os protocolos.

Sistematização
Compartilhe com os estudantes os protocolos reais dos países, disponível na aba “materiais e atividades”. Siga as orientações propostas no slide “sistematização”.

Convite às famílias
As famílias poderão auxiliar os estudantes a estabelecer uma comunicação com o grupo e a refletir sobre as regras que as nações poderiam criar para proteger a camada de ozônio.

Acordo entre Nações para proteção da Camada de Ozônio

7º ano

Objetivos de aprendizagem

Apresentar a Convenção de Viena e o Protocolo de Montreal, além de reconhecer/relacionar sua importância por meio de gráficos e tabelas que demonstram os resultados obtidos após sua implantação.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde.

Professor-autor: Antonio de Lisboa Coutinho Junior

Mentor: Roseday Santos Nascimento

Especialista: Leandro Holanda

Sobre esta aula:  o plano consiste em uma atividade de escrita seguida de debate entre os alunos, simulando um grande encontro internacional entre representantes de várias na Nações, Regiões e Comunidades. As “nações” serão os grupos formados pelos alunos. Leia previamente o material sobre o Protocolo de Montreal e a Convenção de Viena, que servirá de apoio na contextualização e na sistematização da aula. A leitura do protocolo proporciona uma melhor compreensão de sua estruturação textual. Durante a atividade será necessário o preenchimento de um formulário que segue o modelo 5W1H ( Who? (Quem?) - What? (O quê?) - Where? (Onde?) - When? (Quando?) - Why? (Por que?) - How? (Como?) ). O modelo 5W1H permite uma melhor convergência de ideias (foco na atividades) escritas e evita que os grupos descontextualizem da tarefa. Explore o máximo da escrita durante a aula.