Plano de aula: Aspectos visuais de misturas

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.

Contexto e questão disparadora
Marque uma videochamada com a turma, apresente os slides “contexto” e motive-os a entrar na história.

Apresente a questão disparadora:
- Quais aspectos visuais podemos utilizar para agrupar misturas?

Peça a eles que reflitam sobre o assunto.

Mão na massa
Organize a turma em grupos de 3 a 5 estudantes e proporcione um meio de comunicação entre eles (disponibilizando um link para videoconferência ou criando um grupo em aplicativo de mensagens).

Grave vídeos curtos demonstrando as 8 misturas indicadas o slide “mão na massa”.

Peça aos grupos que assistam aos vídeos e preencha a tabela disponível na aba “materiais e atividades”.

Oriente-os a organizarem as misturas de acordo com os aspectos visuais.

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma e oriente os grupos a compartilharem como fizeram os agrupamentos. Siga as orientações propostas no slide “sistematização”.

Convite às famílias
Peça que as famílias auxiliem os estudantes a estabelecerem uma comunicação com o grupo e analisarem as misturas propostas. Caso seja possível, peça que façam as misturas com os estudantes em casa.

Objetivos de aprendizagem

Identificar e quantificar as fases de um sistema.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF06CI01) Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais (água e sal, água e óleo, água e areia etc.)

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Thais Moreno Priolli

Mentor: Neusa Nogueira Fialho

Especialista: Leandro Holanda