Plano de aula: O uso da água na geração de energia elétrica

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais: produção do gráfico em Power Point ou Excel; ferramenta de compartilhamento de imagem e texto (grupo de Whatsapp, por exemplo); documento do Google Drive.

Contexto e questão disparadora

Solicite que as crianças procurem um boleto de conta de energia elétrica e busquem a quantidade de energia elétrica que a família consumiu esse mês. Com as respostas, elabore um gráfico (pode utilizar uma ferramenta simples de construção de gráfico, do Power Point ou Excel, por exemplo) e compartilhe com os alunos, assim que finalizado.

Mão na massa

Divida a turma em 3 grupos. Para cada grupo, oriente que pesquisem acerca de uma forma de transformar outros tipos de energia em energia elétrica. Sendo eles: hidrelétrica, termelétrica e nuclear. Cada criança deverá pesquisar em fontes que sejam acessíveis a ela. Após a pesquisa ter sido realizada, pela para compartilharem as aprendizagens entre si e escreverem um texto coletivo que explique a respectiva forma de transformação. Tal texto pode ser produzido em um documento do Google Drive.

Sistematização

Solicite que cada membro dos grupos leiam o texto produzido pelo outro grupo e compartilhem as respostas à seguinte pergunta:
- O que eu aprendi nessa aula?

Convite às famílias

Os familiares podem colaborar lendo os textos junto com a criança e levantando questionamentos que estimulem o interesse dela pela pesquisa sobre o assunto.

5º ano

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer as implicações do uso da água no processo de geração de energia elétrica.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Fransueli Góes

Mentor: Lisandra Amaral

Especialista: Margareth Polido