Plano de Aula

Plano de aula: Vaporização e condensação da água

Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Ciclo hidrológico: mudança de estado físico e influência de temperatura

Recomposição

Por: Fransueli Bahr da Silva de Góes

mais ações

Habilidades BNCC:

EF05CI02 EF05CI04

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Nesta aula, serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com uma das habilidades de Ciências. Você observará que a habilidade não será contemplada em sua totalidade e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários para a aula: Os materiais dependerão das estratégias propostas pelos estudantes. É muito provável que seja utilizado água fervente, uma chapa quente, uma garrafa com água gelada, roupa molhada, entre outros.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações: Leia o título com a turma e questione sobre o que eles entendem por esses processos. É bastante provável que os estudantes dessa etapa já conheçam os estados físicos da água. Aproveite o momento para identificar suas concepções. Se julgar necessário, faça uma breve introdução sobre o assunto.

Continuar lendo

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas

USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais: ferramenta de compartilhamento de imagem e texto (grupo de Whatsapp, por exemplo); documento do Google Drive.

Contexto e questão disparadora

Divida a turma em dois grupos. Para um, apresente uma imagem de roupa secando em um varal. Para o outro, apresente uma imagem de um copo com bolhas de água pelo lado de fora. Informe aos grupos que eles devem investigar o que está ocorrendo com a água na imagem apresentada ao grupo.

Mão na massa

Cada criança deverá pesquisar, em fontes que sejam acessíveis a ela, sobre cada um dos processos de transformação de estado físico que está ocorrendo com a água na imagem disponibilizada para o grupo. Após a pesquisa ter sido realizada, solicite que compartilhem as aprendizagens entre si e escrevam um texto coletivo que explique o fenômeno. Tal texto pode ser produzido em um documento do Google Drive.

Sistematização

Solicite que cada membro dos grupos leiam o texto produzido pelo outro grupo e compartilhe a resposta à seguinte pergunta:
- O que eu aprendi nessa aula?

Convite às famílias

Os familiares podem colaborar lendo os textos junto com as crianças e levantando questionamentos que estimulem o interesse pela pesquisa sobre o assunto.

Sobre o plano

5º Ano

Objetivos de aprendizagem

Perceber os fatores que promovem os processos de vaporização e condensação em situações do cotidiano.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF05CI02) Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).

(EF05CI04) Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Fransueli Góes

Mentor: Lisandra Amaral

Especialista: Margareth Polido