Plano de Aula

Plano de aula: O sangue e a defesa do corpo

Plano 4 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Sistema urinário e eliminação de resíduos

Por: Viviane Bonardo Gardin

mais ações

Habilidades BNCC:

EF05CI07

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Nesta aula, será abordado o processo de defesa do nosso corpo, relacionado às estruturas que participam desse processo. Para maior aprofundamento do tema, aplique, anteriormente, as aulas introdutórias CIE5_06VE01, CIE5_06VE02 e CIE5_06VE03, sobre o sistema circulatório e a composição do sangue. Posteriormente, utilize as aulas complementares CIE5_06VE05 e CIE5_06VE06.

Materiais necessários para a aula: Material de impressão para realização do mão na massa (encontrado no material complementar deste plano).

Caso queira se apropriar de mais informações sobre o sangue, utilize o material de apoio formulado e adaptado dos links abaixo:

https://educacao.uol.com.br/disciplinas/ciencias/sistema-imunitario-celulas-de-defesa-anticorpos-vacinas-e-soros.htm

https://www.infoescola.com/biologia/sistema-imunologico/

http://anatomia-humana.info/corpo-humano/sistema-imunologico.html

Título da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Projete e leia o título da aula com alunos. Caso não possua recursos, pode escrever o título da aula no quadro. Neste momento, introduza o tema com questionamentos, como por exemplo:

Vocês imaginam como o corpo se defende de invasores ?
Quais são esses invasores?
Quais doenças vocês conhecem? Como será que o corpo se defende delas?

Continuar lendo

Materiais de apoio

Materiais Complementares

Atividade para impressão- Mão na massa (fichas) - O sangue e a defesa do corpo

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
USAR APENAS FERRAMENTAS EM PORTUGUÊS E GRATUITAS
- Essenciais: ferramenta para compartilhamento de mensagem (grupo de Whatsapp, por exemplo); documento compartilhado no Google Drive.
- Optativas: videoconferência (Hangouts ou Zoom, por exemplo); site para criação de fórum (disponível aqui).

Contexto e questão disparadora
Pergunte às crianças se alguma delas já ficou doente. Se sim, peça para elas relatarem o que e como aconteceu. Depois, questione:
- Como você acha que o nosso corpo se defende de doenças?

Permita que as crianças debatam livremente sobre o assunto. Esse momento da aula pode acontecer por meio de videoconferência, chat ou Fórum.

Mão na massa
Encaminhe o link do vídeo “Nossas Batalhas” (disponível aqui). Solicite que os alunos assistam e, com base nas informações apreendidas nele, produzam textos em duplas, utilizando um documento compartilhado do Google Drive, explicando o passo a passo de como o corpo se defende dos microrganismos causadores de doenças e quais os elementos do sangue envolvidos. Quando os textos estiverem prontos, as duplas devem compartilhá-los com toda a turma.

Sistematização
Após todos os alunos lerem os textos das duplas, em uma proposta de videoconferência ou compartilhamento de áudio por grupo de Whatsapp, peça que os alunos respondam à seguinte pergunta:
- O que você aprendeu nesta aula?

Convite às famílias
Os familiares podem assistir ao vídeo proposto na atividade junto com as crianças e propor uma dramatização, adaptando o conteúdo do vídeo.

Sobre o plano

5º Ano

Objetivos de aprendizagem

Compreender uma das funções do sangue: a proteção do corpo, impedindo a entrada de agentes patógenos, identificando e relacionando as estruturas que participam desse processo.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF05CI07) Justificar a relação entre o funcionamento do sistema circulatório, a distribuição dos nutrientes pelo organismo e a eliminação dos resíduos produzidos.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Viviane Bonardo Gardin

Mentor: Cíntia Diógenes