Atividade para impressão - Contexto - Os vasos sanguíneos: rede de tubos interligados que conduzem nutrientes
Plano de Aula
Plano de aula: Os vasos sanguíneos: rede de tubos interligados que conduzem nutrientes
Plano 6 de uma sequência de 10 planos. Veja todos os planos sobre Sistema urinário e eliminação de resíduos
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Aula
Sobre este plano
Nesta aula, será abordado o conteúdo da rede de vasos sanguíneos presentes em nosso corpo, especificando as estruturas (artérias, veias e capilares) e as trocas gasosas que ocorrem neste sistema. Para maior aprofundamento do tema, aplique, anteriormente, as aulas introdutórias CIE5_06VE01, CIE5_06VE02, CIE5_06VE03, CIE5_06VE04 e CIE5_06VE05 sobre o sistema circulatório, composição e defesas do sangue.
Materiais necessários para a aula: Material de impressão para a realização do “contexto” e do “mão na massa” (encontrado no material complementar deste plano). Caso queira se apropriar de mais informações sobre o sangue, utilize os links abaixo: https://biologianet.uol.com.br/anatomia-fisiolo. Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.
Sobre esta aula:
- gia-animal/arterias-veias-capilares.htm
- https://brasilescola.uol.com.br/biologia/diferenca-entre-veia-arteria-capilar.htm
- https://escolakids.uol.com.br/arterias-veias-capilares.htm
- https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/medicina/tipos-de-vasos-sanguineos-arterias-veias-e-capilares-sanguineos/38470
- https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/diferencas-entre-arterias-veias-capilares.htm
Título da aula
Tempo sugerido: 3 minutos
Orientações: Projete e leia o título da aula com alunos. Caso não possua recursos, pode escrever o título da aula no quadro. Neste momento, introduza o tema com questionamentos, como:
- O que são vasos sanguíneos?
- Onde os encontramos?
- O que eles conduzem?
- Quais outras informações vocês sabem sobre os vasos sanguíneos?
É importante salientar que este não é um momento para que os alunos tragam respostas já bem elaboradas para estas perguntas. Aproveite este tempo de aula para que as crianças compartilhem os conhecimentos prévios que trazem sobre o assunto e iniciem o levantamento de hipóteses.
