Plano de aula: Organizando conceitos: pronomes

Para o professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Recursos indicados
- Necessários: canais de comunicação, como WhatsApp ou e-mail, para envio das propostas de atividade e orientações sobre as mesmas, para que os alunos possam realizar as tarefas com autonomia;
Textos para leitura, disponíveis aqui e aqui.

Introdução
Utilizando um gravador de tela (veja como usá-lo no tutorial disponível aqui), exponha o texto apresentado no slide da introdução do plano de aula (trecho do texto "O roubo do fogo"). Leia o texto em voz alta para os alunos e chame a atenção para as palavras destacadas. Diga que irão brincar de jogo da forca para descobrir “qual é a classe gramatical à qual essas palavras pertencem”. Leia as dicas propostas no primeiro slide do desenvolvimento do plano de aula e envie o link do jogo da forca aos alunos (disponível aqui). Solicite que, quando acertarem a palavra, tirem um print da tela e enviem pelo grupo de WhatsApp.

Desenvolvimento
Ainda utilizando o gravador de tela, exponha o segundo slide do desenvolvimento do plano de aula e convide os alunos para uma reflexão sobre os pronomes, explicando essa classe gramatical, utilizando as orientações do plano original. Comunique que eles lerão o restante do texto "O roubo do fogo". Diga que devem analisar e listar quais são os pronomes que aparecem no texto. Disponibilize um tempo para a realização da atividade e envie o trecho do texto com os pronomes destacados em cores diferentes para marcar os três tipos de pronomes estudados, para que os alunos analisem e corrijam a atividade.

Fechamento
Oriente os alunos a sistematizarem a lista de palavras do texto, organizando-as no caderno a partir da tabela abaixo:

Convite às famílias
Sugira aos alunos que leiam o texto para os familiares, compartilhando com eles seus aprendizados sobre o uso dos pronomes.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores NOVA ESCOLA
Professor-autor: Maria Teresa Sugahara
Mentor: Sonia Caregnato
Especialista: Heloísa Jordão 

Título da aula: Organizando conceitos: pronomes

Finalidade da aula: Compreender o uso dos pronomes no texto em atividade simplificada de revisão, conceituando pronome

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objeto(s) do conhecimento: Morfologia

Prática de linguagem: Análise linguística e semiótica

Habilidade(s) da BNCC: EF35LP14

Sobre esta aula: esta é terceira aula de um conjunto de três planos de aula com foco em análise linguística e semiótica. A finalidade desse conjunto de planos é Compreender o uso dos pronomes no texto em atividade simplificada de revisão, conceituando pronome

Materiais necessários:

Cartelas com charadas para que adivinhem o nome da classe gramatical que ajuda na construção da articulação textual; (pode ser projetada em slide ou escrita no quadro)

Caderno, lápis para registro em dupla do cartaz sobre pronome;

Cartaz com pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos para a análise das características deles.

Questões (no datashow ou colocadas no quadro) para refletir, a partir do texto  e do cartaz sobre as características dos pronomes.

Dificuldades antecipadas:

Podem ficar com uma visão parcial da função dos pronomes;

Podem sentir dificuldade em conceituar “pronome” sem ser apenas por exemplos.

Referências sobre o assunto:

Daniel Munduruku é um marco histórico do povo indígena acessando a universidade (ele é doutor pela USP), divulgando e preservando sua cultura, que também é nossa enquanto povo brasileiro.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Daniel_Munduruku

vídeo com Daniel Munduruku sobre a importância das histórias

https://www.youtube.com/watch?v=aEdGxYVXXFE

Cultura indígena

https://www.youtube.com/watch?v=O0FVVscNn8A

entrevista com Daniel Munduruku

https://educacaoeparticipacao.org.br/oficinas/como-nascem-estrelas-uma-lenda-indigena-para-criancas/