Plano de aula: Os processos migratórios e o surgimento do Estado de Rondônia

Materiais complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Essenciais: documentos em PDF, Word; e-mail; Whatsapp.
- Optativas: Zoom, Skype ou demais aplicativos de vídeo chamada, Google Classroom.

Contexto
O objetivo desta aula é fazer com que os alunos reconheçam que as migrações internas no Brasil, no período da exploração da borracha, favoreceram a constituição do estado de Rondônia. Converse com os alunos através de uma videoconferência pelo Whatsapp do grupo da turma e faça os questionamentos que estão propostos no Objetivo e nesta etapa. Siga as demais orientações definidas: envie todo material (documentos, foto dos documentos, orientações e links) para os alunos através da entrega na escola, pelo grupo de Whatsapp da turma, por e-mail ou postado no Classroom. Envie antecipadamente o link do vídeo que será a fonte de estudo nesta etapa para o Whatsapp do grupo da turma, para que os alunos o assistam e tenham mais capacidade de argumentarem no debate.

Se achar pertinente, diga aos alunos que, em homenagem ao Marechal Rondon, foi criado o Projeto Rondon, que visa promover a integração social e o desenvolvimento sustentável de comunidades carentes em todo território brasileiro. Neste projeto, os estudantes universitários participam voluntariamente para buscar soluções para essas comunidades através do conhecimento acadêmico que estão adquirindo nas universidades. Indique o link (disponível aqui) para que os alunos possam conhecer mais sobre esse projeto.

Problematização
Siga as orientações definidas e faça os questionamentos que estão propostos. Envie todo o material (documentos, foto dos documentos, orientações) para os alunos através da entrega na escola, pelo grupo de Whatsapp da turma, por e-mail ou postado no Classroom. Abra a discussão para o grupo, mas a conduza dando orientações ou informações para que aconteça o aprendizado necessário.

Sistematização
Para esta atividade, individualmente ou em grupo, você pode utilizar os recursos digitais: Google Apresentações, Google Docs e Padlet. Caso contrário, oriente-os a utilizarem os recursos que acharem mais viáveis.

Siga as orientações definidas e encaminhe todo o material (documentos, foto dos documentos, orientações) para os alunos.
Determine uma data para que os alunos se organizem para executar e apresentar o trabalho proposto.

Links para conhecer as formas de utilização:
- E-mail (disponível aqui). 
- Classroom (disponível aqui).
- Hangouts (disponível aqui).
- Padlet (disponível aqui). 

Convite às famílias
Proponha que a família participe da elaboração e construção dos panfletos que poderão, posteriormente, serem reunidos e colocados nos murais da escola.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Fernanda Nunes

Mentor: Sara Villas

Especialista: Giovani Silva

Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Unidade temática: As questões históricas relativas às migrações

Objeto (s) de conhecimento: O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo.

Habilidade(s) da BNCC: (EF04HI09) Identificar as motivações dos processos migratórios em diferentes tempos e espaços e avaliar o papel desempenhado pela migração nas regiões de destino.

Palavras-Chave: Processos migratórios, Ciclo da borracha, Estrada de Ferro Madeira Mamoré, Estado de Rondônia.