Sugestão de adaptação para ensino remoto
Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail; Atlas Escolar e Google Maps.
Valor trabalhado
Cidadania
Apresentação do tema da aula
De maneira assincrônica, peça que os alunos acessem a imagem disponível aqui.
Contextualização
De maneira assincrônica, ou seja, por e-mail, WhatsApp ou outra ferramenta adotada pela escola, encaminhe o seguinte slide:
A atividade proposta nesta etapa da aula baseia-se em um fragmento de reportagem, texto que pertence à esfera jornalística e é muito importante para o ensino de geografia. Peça aos alunos que leiam a manchete apresentada e tentem imaginar do que trata a notícia.
É importante que resgatem a aula sobre os elementos essenciais do mapa (título, fonte, legenda, orientação e escala).
Problematização
Ainda de maneira assincrônica, encaminhe aos alunos, por WhatsApp, e-mail ou outra ferramenta, o seguinte mapa previsto no plano:
- Mapa da América do Sul, disponível aqui.
Coloque a seguinte problematização:
- Como identificar o Norte no mapa?
Nas orientações da problematização do plano original, há outras questões que podem ser colocadas:
- Onde podemos olhar no mapa para nos localizarmos?
- Qual ponto cardeal é utilizado como orientação?
- Por que é importante ter um elemento que nos fornece a localização dos lugares nos mapas?
Ação propositiva
Nesta etapa, os alunos devem realizar individualmente a atividade da ação propositiva prevista no plano original. Para isso, encaminhe:
- Mapa Brasil: Regiões, disponível aqui;
- Ficha disponível aqui.
Peça que preencham a primeira parte da ficha utilizando o mapa do Brasil: Regiões.
Posteriormente, peça que acessem o Atlas Escolar do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), disponível aqui, e preencham a segunda parte da ficha. Para isso, os alunos precisarão:
1. escolher um mapa qualquer do Atlas;
2. responder aos itens 1, 2, e 3 da segunda parte da ficha;
3. registrar o título do mapa escolhido;
4. excluir os itens 4 e 5;
5. compartilhar suas anotações com o professor.
Sistematização
Nesta etapa, peça aos alunos que:
1. acessem o Google Maps;
2. façam uma busca de um endereço qualquer, de um amigo ou parente;
3. acessem o modo street view e posicionem o bonequinho em algum ponto;
4. identifiquem, no canto direito da imagem, a orientação do Norte;
5. observem que a parte vermelha indica o Norte da imagem;
6. tirem uma foto ou um print da página e compartilhem com o professor.
Convite às famílias
Acessem e assistam juntos ao vídeo:
- As direções cardeais e os instrumentos de localização - disponível aqui.
Leiam:
- Cartografia e ideologia com Mafalda - disponível aqui.
