Plano de aula: Elementos do mapa

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail e Atlas Escolar.

Valor trabalhado
Cidadania

Apresentação do tema da aula
De maneira assincrônica, peça que os alunos busquem o significado de Atlas Escolar.

Contextualização
De maneira assincrônica, peça que os alunos acessem o Atlas Escolar do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), disponível aqui, escolham um mapa e registrem:
     - Título do mapa;
     - Fonte;
     - Legenda;
     - Orientação;
     - Escala.

Problematização
Ainda de maneira assincrônica, encaminhe aos alunos, por WhatsApp, e-mail ou outra ferramenta da escola, os seguintes materiais:
     - mapa do coronavírus no Brasil, disponível aqui;
     - questão problematizadora do plano original.

Encaminhe também as questões presentes nas orientações do plano original e peça aos alunos que façam o registro no caderno.

Ação propositiva
Nesta etapa, os alunos devem realizar individualmente a atividade da ação propositiva prevista no plano original. Para isso, encaminhe:
     - Mapa do Brasil: Regiões, disponível aqui; 
     - Ficha disponível aqui.

Peça que preencham a primeira parte da ficha utilizando o mapa do Brasil: Regiões, e a segunda parte utilizando o mapa do coronavírus, afim de que percebam que faltam elementos importantes no segundo mapa.

Sistematização
Nesta etapa, encaminhe aos alunos o caça-palavras originalmente proposto no plano de aula. Ssiga as orientações pedindo aos alunos que encontrem as palavras que indicam os elementos importantes presentes nos mapas (título, fonte, orientação, escala e legenda).

Convite às famílias
Acessem e assistam juntos ao vídeo:
     - Elementos de um mapa | Cartografia - disponível aqui.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Karina Steluti

Mentor: Lilian Agliardi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 4°ano

Unidade temática: Formas de representação e pensamento espacial

Objeto(s) de aprendizagem: Identificar os elementos formadores do mapa (legenda, título, escala, fonte, orientação).

Habilidade (s) da Base: (EF04GE10) Comparar tipos variados de mapas, identificando suas características, elaboradores, finalidades, diferenças e semelhanças.