Plano de aula: Elementos predominantes nas paisagens

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp; e-mail e Word.

Valores trabalhados
Cidadania e respeito ao ambiente e à própria coletividade

Apresentação do tema da aula
Para subsidiar a apresentação do tema, encaminhe aos alunos, um dia antes da aula, os seguintes vídeos:
     - As sete maravilhas do Brasil – disponível aqui;
     - As sete maravilhas naturais do Brasil – disponível aqui.

Contextualização
Esta etapa da aula pode ser realizada de maneira sincrônica ou assincrônica.
Para proceder de maneira assincrônica, encaminhe as imagens previstas no slide por e-mail, WhatsApp ou outra ferramenta escolhida pela escola para comunicação com a turma. Peça que as observem diferenciando os elementos presentes nas imagens de Olinda – PE; São Paulo – SP, Serra do Divisor – AC e Foz do Iguaçu – PR.

Problematização
Apresente a problematização aos alunos conforme o plano original. Entretanto, os registros das respostas devem ser realizados individualmente, ainda que a resolução conte com a ajuda de outros alunos ou familiares.

Ação propositiva
Nesta etapa, o professor deve explicar a atividade que os alunos realizarão assincronicamente, uma adaptação da proposta do plano original. Peça que organizem as informações da contextualização em uma tabela, como no exemplo a seguir:

A tabela pode ser feita no Word ou em um papel em branco, e encaminhada ao professor por foto ou mesmo em arquivo anexado por e-mail.
Para a construção da tabela no Word, é importante que assistam ao seguinte vídeo:
     - Como inserir uma tabela no Word – disponível aqui.

Sistematização
Nesta etapa, o professor deve solicitar que os alunos elaborem dois mapas mentais, no papel ou no Word, sobre paisagem natural e paisagem humanizada. O aluno poderá utilizar a frente e o verso da mesma folha, ou dividi-la ao meio.

Veja o modelo abaixo:

Para a construção do mapa mental, é importante que assistam aos seguintes vídeos:
     - Mapa mental: um método criativo de estudo – disponível aqui;
     - Como fazer mapas mentais no Word e baixar fontes – disponível aqui.

Os alunos podem pesquisar e utilizar imagens que representem os elementos das paisagens ou desenhá-las.
Peça que tirem uma foto do mapa mental elaborado e a compartilhem por WhatsApp, e-mail, agenda digital ou na página ou grupo virtual da classe.

Convite às famílias
Acessem e assistam juntos ao seguinte vídeo:
     - Principais conceitos geográficos – Paisagem natural e cultural - disponível aqui.

Leiam juntos:
     - Paisagens naturais e humanizadas - disponível aqui.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Andresa Cuginotti

Mentor: Lilian Agliardi

Especialista: Judith Maida

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 4°ano

Unidade temática: Natureza, ambientes e qualidade de vida

Objeto(s) de aprendizagem: Identificar os elementos que se destacam nas paisagens naturais e humanizadas.

Habilidade (s) da Base: (EF04GE11) Identificar as características das paisagens naturais e antrópicas (relevo, cobertura vegetal, rios etc.) no ambiente em que vive, bem como a ação humana na conservação ou degradação dessas áreas.