Plano de aula: Horas e minutos

Para o professor

Para o aluno

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT3_21GRM05

Recursos

- Necessários: estojo, papel ou caderno do aluno para que faça as anotações pertinentes.
Algum meio de comunicação com alunos: Zoom, Meet, Google sala de aula, WhatsApp, e-mail ou impressão (em último caso).
Atividade principal

- Opcionais:
Celular, computador ou tablet
Relógio para montar
Relógio online
Relógios virtuais
Jogo: Aprendendo as horas
Jogo da memória das horas online

Para este plano, foque na etapa da Atividade principal

Atividade principal

O foco desta atividade principal é relação entre horas e minutos. Os alunos precisam ter acesso à atividade principal e, se for possível, um relógio analógico para montar - dessa forma, eles poderão trabalhar com um material concreto e até utilizá-lo para demonstrar o seu raciocínio. Caso esteja em uma videoconferência por alguma das ferramentas citadas acima, apresente os slides e siga as orientações da atividade com a turma. Eles podem observar os slides, copiar a situação no caderno, comentá-los e responder às questões levantando a mão, abrindo o seu microfone ou pelo bate-papo. Caso esteja utilizando outras ferramentas (por exemplo, o WhatsApp), você pode fotografar os slides ou enviar o arquivo da atividade principal para que os alunos tenham acesso. Eles podem copiar a situação em seu caderno para auxiliá-los nos cálculos. Outra opção é utilizar o relógio virtual, montado ou o do celular e utilizá-lo durante a aula para resolver a situação problema demonstrando a passagem do tempo. Os alunos podem responder aos questionamentos fotografando os relógios que mostram a passagem dos minutos, por vídeo fazendo a mesma demonstração, por áudio ou texto. O essencial é que eles consigam compartilhar as suas conclusões.

Discussão das soluções

Compartilhe os slides da discussão para que os alunos possam comparar essas soluções com as suas, concordar ou discordar através de texto ou de áudio. É importante que tenham senso crítico para fazer a sua autoavaliação e perceber se está seguindo pelo caminho certo ou se precisa melhorar em algum aspecto.

Encerramento

Retome resumidamente com a turma os conceitos explorados na aula. Os alunos devem copiar em seus cadernos para futuras consultas. Pergunte se eles gostariam de acrescentar alguma observação as anotações.

Raio X

A atividade do Raio X é bastante interessante, pois retoma a transformação da hora no relógio analógico e no digital. Ela pode ser usada para verificar se os alunos compreenderam e atingiram o objetivo da aula. Compartilhe da mesma forma que você usa para compartilhar as outras atividades. As atividades complementares também podem ser exploradas para esse fim.

Convite às famílias

Para que a família saiba como você está trabalhando e como ajudar os alunos, envie um texto ou um áudio aos responsáveis pelos alunos solicitando apoio para a realização das atividades. Explique o objetivo da aula e a importância do envolvimento dos familiares para que a tarefa seja concluída.
As famílias também podem explorar os relógios que há em casa e perguntar as horas de início e fim de atividades, a passagem do tempo, o cálculo de intervalos de tempo, entre outros. Podem também incentivar a utilizar os jogos indicados.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: José Ricardo Azevedo da Silva

Mentor: Marcella de Oliveira Abreu Fontinele.

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.

Objetivos específicos

• Compreender que as unidades de medidas de tempo horas e minutos podem representa o início ou fim de uma atividade proposta;
• Identificar início, término ou duração de uma atividade;
• Realizar cálculos para obter o total da duração de um evento.

Conceito-chave

• Relação entre horas e minutos;
• unidades de medidas de tempo de curta ou longa duração.

Recursos necessários

• Lápis;
• Borracha;
• Cartelas numeradas para imprimir;
• Cartaz dos relógios analógicos para impressão;
• Cartaz dos relógios digitais para impressão;
• Atividade principal impressa;
• Atividade complementar impressa;
• Atividade raio x impressa;