Plano de aula: Horas, minutos e segundos

Para os Alunos

Para o Professor

Anotar em um calendário anual a data do aniversário da criança e fazer perguntas sobre quantos meses faltam (ou já se passaram) para chegar a data de seu aniversário ou quantas semanas há no mês de seu aniversário, ou anotar um evento que será vivenciado pela criança, como uma viagem ou um passeio e fazer perguntas relacionadas ao assunto e ao tempo que se levará para isso, são possibilidades de trabalhar com a noção de tempo em casa. Podem ser incluídas outras datas importantes para a família (nascimento de todos na casa, mudança de casa, ingresso na escola etc). É interessante que o calendário possa ser riscado pela criança, com datas sendo circuladas, semanas marcadas, assim ficará mais clara a compreensão. A organização de uma rotina com a criança em casa sobre os horários das atividades principais (café da manhã, brincadeiras da manhã, almoço, atividade da tarde, janta, banho, hora de dormir) ou ainda de eventos esporádicos (um desenho na TV, uma brincadeira especial etc). Conversar com a criança sobre a posição do relógio analógico no momento em que acontecerá o evento e a posição imediata dele.

No caso do relógio digital, discutir da mesma forma, falando para a criança sobre a duração das unidades de medida de tempo: segundo, minuto, hora, dia, semana etc.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: José Ricardo Azevedo da Silva

Mentor: Marcella de Oliveira Abreu Fontinele.

Especialista de área: Fernando Barnabé

Habilidade da BNCC

(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.

(EF03MA23) Ler horas em relógios digitais e em relógios analógicos e reconhecer a relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos

Objetivos específicos

• Compreender que as unidades de medidas de tempo horas, minutos e segundos representam uma quantidade de tempo de longa ou curta duração;
• Identificar início, término ou duração de uma atividade;
• converter horas, minutos e segundos.

Conceito-chave

• Relação entre horas, minutos e segundos;
• unidades de medidas de tempo de curta ou longa duração.

Recursos necessários

• Lápis;
• Borracha;
• Atividades de retomada impressas;
• Atividade principal impressa;
• Atividade complementar impressa;
• Atividade raio x impressa;