Plano de aula: Encontrando as figuras geométricas não planas em outros contextos

Para os Alunos

Para o Professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT3_16GEO07

Recursos
- Necessários: estojo, papel ou caderno do aluno para que faça as anotações pertinentes.
Algum meio de comunicação com alunos: Zoom, Meet, Google sala de aula, WhatsApp, e-mail ou impressão (essa deve ser a última opção nesse momento de pandemia).
Atividade principal

- Opcionais:
Celular, computador ou tablet
Jogo: Sólidos geométricos
Jogo: Sólidos geométricos: Classificação.
Álbum virtual

Para este plano, foque na etapa da Atividade principal

Atividade principal
O foco desta atividade principal é reconhecer as figuras geométricas não planas em outros contextos. A atividade é uma grande caça ao tesouro de objetos que lembram sólidos geométricos. Ela pode ser realizada tanto de forma síncrona como assíncrona, por videoconferência ou por WhatsApp. Os alunos devem procurar em sua casa objetos que lembrem sólidos geométricos e anotar em uma tabela. A tabela para preenchimento pode ser enviada em forma de arquivo por e-mail ou WhatsApp. Peça que, além da tabela, os alunos fotografem esses objetos. Eles podem compartilhar as suas produções em um álbum virtual. Cada um pode criar a legenda para suas fotografias explicando qual é o objeto e o sólido geométrico ao qual está relacionado.

Discussão das soluções
Na discussão das soluções os alunos devem compartilhar suas fotografias e suas tabelas. Eles podem compartilhar via fotografia e texto ou áudio, ou mesmo gravar um vídeo mostrando suas fotografias e conclusões. Você pode completar uma tabela com as conclusões dos alunos e depois compartilhá-la com eles.

Encerramento
Retome resumidamente com a turma os conceitos explorados na aula. Os alunos devem copiar em seus cadernos para futuras consultas. Pergunte se eles gostariam de acrescentar alguma observação às anotações.

Raio X
A atividade do Raio X pode ser utilizada para verificar se os alunos compreenderam e atingiram o objetivo da aula. As atividades complementares também podem ser exploradas para esse fim. Você pode selecionar as atividades que são mais adequadas para a sua turma e enviá-las pelo meio que está sendo usado por sua escola para interagir com os alunos.

Convite às famílias
Envie para as famílias uma mensagem de texto, áudio ou vídeo explicando o que você está trabalhando com os alunos e de que forma eles podem ajudar na organização, na discussão da resolução ou incentivar em casa.
O envolvimento das famílias nas atividades escolares com os alunos é o ideal nesses momentos, principalmente na organização da rotina deles e de seus materiais.
Esta é uma atividade divertida para ser realizada em família. Os familiares podem ajudar na caça ao tesouro e a fotografar as produções dos alunos. Podem também incentivar que os alunos joguem os jogos indicados, se for possível.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autora: Poliana Aparecida Meredik Capelesso

Mentora: Daniela Pannuti

Revisora Pedagógica: Eliane Zanin

Especialista de área: Pricilla Cerqueira

Habilidade da BNCC:

(EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.

Objetivos específicos:

Reconhecer as figuras geométricas não planas  em outros contextos.

Conceito-chave:

Reconhecer, classificar e diferenciar as figuras geométricas espaciais em outros ambientes de acordo com algumas características.

Recursos necessários:

• Folha impressa;
• Lápis;
• Borracha;
• Datashow (opcional).