Plano de aula: A divertida trilha geométrica!

Para os Alunos

Para o Professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT3_16GEO10

Recursos
- Necessários: estojo, papel ou caderno do aluno para que faça as anotações pertinentes.
Algum meio de comunicação com alunos: Zoom, Meet, Google sala de aula, WhatsApp, e-mail ou impressão (essa deve ser a última opção nesse momento de pandemia).
Atividade principal
Tabuleiro do jogo (impresso ou desenhado) e cartas do jogo (impressas ou escritas)
Dado

- Opcionais:
Celular, computador ou tablet
Dado virtual
Jogo: Sólidos geométricos
Jogo: Sólidos geométricos: Classificação.

Para este plano, foque na etapa da Atividade principal

Atividade principal
O foco desta atividade principal é revisar as figuras não planas, suas características e representações (esfera, cilindro, cubo, pirâmide; paralelepípedo; prisma de base triangular; faces, arestas e vértices). A atividade é um jogo que deveria ser realizado em grupo, entretanto isso não será possível neste momento remoto. Os alunos devem ter acesso ao tabuleiro e às cartas do jogo, que podem ser impressos ou desenhados e escritos. Também vão precisar de um dado físico ou virtual. Eles podem construir um dado. A atividade pode ser realizada de forma síncrona por videoconferência ou síncrona/assíncrona por WhatsApp ou ferramenta similar. Grave um vídeo explicando as regras do jogo e jogando uma partida para que eles possam compreender melhor como se joga. Os alunos podem jogar sozinhos ou com alguém da família. Caso joguem sozinho, eles podem ser desafiados pelo tempo ou pela quantidade de respostas que acertarem. Peça que tirem fotografias deles jogando e do tabuleiro. Essas fotografias podem ser compartilhadas em um álbum virtual para que todos tenham acesso.

Discussão das soluções
Na discussão das soluções os alunos devem apresentar como foi jogar esse jogo e o que aprenderam com ele. Você pode incentivar a discussão através de perguntas como:
     - Alguém chegou a uma resposta diferente desta?
     - Vocês gostariam de partilhar algo que acharam importante e ninguém falou?
Os alunos podem responder através de texto, áudio ou até mesmo vídeo caso se sintam confortáveis.

Encerramento
Retome resumidamente com a turma os conceitos explorados na aula. Os alunos devem copiar em seus cadernos para futuras consultas. Pergunte se eles gostariam de acrescentar alguma observação às anotações.

Raio X
A atividade do Raio X pode ser utilizada para verificar se os alunos compreenderam e atingiram o objetivo da aula. As atividades complementares também podem ser exploradas para esse fim. Você pode selecionar as atividades que são mais adequadas para a sua turma e enviá-las pelo meio que está sendo usado por sua escola para interagir com os alunos.

Convite às famílias
Envie para as famílias uma mensagem de texto, áudio ou vídeo explicando o que você está trabalhando com os alunos e de que forma eles podem ajudar na organização ou discussão da resolução ou incentivar em casa.
O envolvimento das famílias nas atividades escolares com os alunos é o ideal nesses momentos, principalmente na organização da rotina deles e de seus materiais.
Esta é uma atividade que pode ser realizada em família. Os familiares podem jogar o jogo de trilha com os alunos. Dessa forma podem compartilhar as suas estratégias. Pode também incentivar que os alunos joguem os jogos indicados, se for possível.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Poliana Aparecida Meredik Capelesso

Mentor: Daniela Pannuti

Revisora Pedagógica: Eliane Zanin

Especialista de área: Pricilla Cerqueira

Habilidade da BNCC:

(EF02MA14) Reconhecimento e análise de figuras não planas, suas características e representações (esfera, cilindro, cubo, pirâmides; bloco retangular; prisma de base triangular; faces, arestas e vértices; planificação)

Objetivos específicos:

Revisar as figuras não planas, suas características e representações (esfera, cilindro, cubo, pirâmide; paralelepípedo; prisma de base triangular; faces, arestas e vértices).

Conceito_chave:

Reconhecer, classificar e diferenciar as figuras geométricas espaciais de acordo com algumas características e relacionar com suas planificações.

Recursos necessários:

• Tesoura;
• Cola;
• Folha impressa com A divertida trilha geométrica;
• Papel ou uma superfície mais firme para colar o tabuleiro, cartas e regras. (sugestão);
• Datashow (opcional).