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Plano de aula - A esfericidade dos planetas

Plano de aula de Ciências com atividades para 6o ano do EF sobre A esfericidade dos planetas

Plano de aula alinhado à BNCC • POR: Ana Paula de Souza Almeida Silva

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.

Contexto e questão disparadora
Peça aos estudantes que assistam ao vídeo “Astronauta faz experiência na Estação Espacial” (disponível aqui).

Apresente a questão disparadora:
- Por que os planetas são aproximadamente esféricos?

Peça a eles que reflitam sobre a pergunta.

Mão na massa
Envie aos estudantes o arquivo com o diário de bordo disponível na aba “materiais e atividades”. Peça que reflitam e respondam a primeira questão proposta no diário de bordo.

Desafie-os a tentarem fazer bolhas de sabão com formatos diferentes.

Peça que registrem as bolhas que conseguirem fazer no diário de bordo.

Oriente-os a lerem o texto proposto no diário de bordo e responderem a questão proposta.

Organize a turma em grupos de 3 a 5 estudantes e proporcione um meio de comunicação entre eles, disponibilizando um link para videoconferência ou criando um grupo em aplicativo de mensagens.

Peça aos alunos que compartilhem as respostas com o grupo, comparem-nas com as dos colegas, discutam a respeito e elaborem uma única para o grupo. Eles dvem responder:
- Por que os planetas têm forma aproximadamente esférica?

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma e reserve um tempo para que os grupos compartilhem as respostas para pergunta proposta. Siga as orientações propostas no slide “sistematização”.

Convite às famílias
Convide as famílias a acompanhar o estudante na realização das bolhas de sabão e nas reflexões sobre o formato dos planetas.

Sugestão Enviada Por: Leandro Holanda e Renata Capovilla


Código: CIE6_11T&U02

(EF06CI13) Selecionar argumentos e evidências que demonstrem a esfericidade da Terra.


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