Plano de Aula

Plano de aula: Associação de Espelhos Planos

Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Luz

Por: Claudio Reinke

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Habilidades BNCC:

EF09CI04

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Nesta aula serão explorados princípios de óptica geométrica; com ênfase à formação de imagens pela combinação de espelhos planos. Para melhor compreensão desta aula, é importante que o aluno já saiba como se dá a formação de imagens em espelhos planos e compreenda as relações simétricas de tamanho e de distância entre objeto e imagem. Desse modo, esta aula será melhor compreendida se for precedida pela aula: “ CIE9_04ME04 - Espelhos Planos”.

Os fundamentos e os conceitos relevantes para este plano de aula podem ser obtidos por meio do curso: Luz e Ondas Eletromagnéticas, disponível na plataforma e-Aulas da Universidade de São Paulo no link: https://eaulas.usp.br/portal/course.action?course=158. O curso é composto por 19 videoaulas, disponibilizadas por professores da referida universidade de forma gratuita e com a possibilidade de download das mesmas para utilização offline. Para isso, basta que o usuário se cadastre de forma gratuita na plataforma do curso.

Sugestão de leitura: Sistemas de Espelhos Planos; de Gil da Costa Marques e Nobuko Ueta. O artigo está disponível no link: http://efisica.if.usp.br/otica/basico/reflexao/dois_espelhos/.

Materiais necessários para a aula: Dois espelhos planos, fita adesiva, transferidor impresso em Papel A4 e objetos de pequenas dimensões, como: dados ou moedas.

Título da aula

Tempo sugerido: 3 minutos.

Orientações: Leia o tema da aula e comente com os alunos que eles irão estudar a formação de imagens por meio da combinação de dois espelhos planos e os resultados obtidos com essa combinação. Pergunte aos alunos: “Como se dá a formação de imagens em um espelho plano?”. “Que medidas dos objetos e das imagens formadas em um espelho plano são simétricas entre si?”. Essas questões ajudarão a perceber o nível de conhecimento que os alunos possuem sobre a formação de imagens em um espelho plano.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

Associação de espelhos planos - Tabela - Associação de Espelhos Planos

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Livro didático.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem o texto presente nos slides "Contexto". Proponha que anotem a qual objeto você compararia a superfície da água do rio retratado na imagem. Peça para eles refletirem sobre a questão disparadora:
- Como é possível determinar o número de imagens que podem ser formadas utilizando dois espelhos planos?

Mão na massa
Divida a turma em cinco grupos. Marque uma videochamada pelo Google Meet e explique que a parte experimental da atividade deverá ser realizada individualmente. Depois, ele podem se reunir com o grupo pelo Zoom ou pelo próprio Whatsapp, para compartilharem as observações.

Tutorial Google Meet (disponível aqui).

Link de transferidor:
Link 1 (disponível aqui).
Link 2 (disponível aqui).

Materiais Necessários:
- Dois espelhos planos.
- Livros para apoio dos espelhos.
- Fita adesiva.
- Transferidor impresso em papel A4.
- Objeto de pequena dimensão (moeda ou pilha).

Siga a orientação do slide Mão na massa. A tabela, que pode ser enviada no formato word e entregue aos alunos, está disponível aqui.

Marque a data com os representantes dos grupos e peça para eles enviarem a atividade.

Material de apoio (disponível aqui).

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma pelo Google Meet. Proponha uma conversa e conclua a aula respondendo a questão disparadora. Explique para os alunos que, em função das sucessivas reflexões da luz sobre os espelhos, ela vai diminuindo a intensidade. Diga que, se não fosse isso, seria possível enxergar infinitas imagens refletidas pelos espelhos em paralelo. Conte que isso ocorre porque cada nova imagem se comporta como um objeto para o espelho que está à frente e essas sucessivas reflexões promovem a sensação de infinitas imagens nos espelhos.

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar estimulando a execução das atividades.

Sobre o plano

9º Ano

Objetivos de aprendizagem

Relacionar o ângulo formado pela associação de dois espelhos planos e o número de imagens formadas.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Claudio Reinke

Mentor: Ariel Silva

Especialista: Leandro Holanda