Plano de Aula

Plano de aula: A Decomposição da Luz

Plano 1 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Luz

Por: Claudio Reinke

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Habilidades BNCC:

EF09CI04

Aula

Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre esta aula: Este plano inicia uma sequência de aulas sobre os princípios básicos da óptica geométrica com ênfase às propriedades da luz e sua propagação. Esta aula traz importantes conhecimentos sobre a decomposição da luz branca através de atividades práticas que podem ser facilmente realizadas em sala de aula. Os fundamentos científicos e conceitos relevantes para esta aula podem ser obtidos através da leitura das páginas 42 e 43 do Caderno Leituras de Física, produzido pelo GREF - Grupo de Reelaboração do Ensino de Física do Instituto de Física da Universidade de São Paulo, disponível no link: http://www.if.usp.br/gref/optica/optica2.pdf. Este material, além dos conceitos físicos, traz uma série de atividades que podem ser desenvolvidas pelo professor em sala de aula e com uma linguagem bastante acessível aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.

Materiais necessários para a aula: Discos de CDs ou DVDs inutilizados, caixa de fósforo, Velas ou fontes de luz branca, como lâmpadas, lanternas ou leds, tesoura e fita isolante.

Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientações: Leia o tema da aula e comente com os alunos que eles irão analisar fenômenos relacionados à luz e a formação de cores quando a luz atravessa certos objetos. Pergunte aos alunos: “O que você entende por decomposição?”, “Decompor um número em matemática tem relação com a divisão em números menores. E a luz também pode ser decomposta ou dividida?”.

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Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
Essenciais:
- Videochamadas: Zoom ou Hangouts.
- Envio de mensagens e documentos: e-mail, Whatsapp ou Google Classroom.
- Livro didático.

Optativas: caso a turma disponha de tempo e de conexão síncrona de qualidade, os alunos podem construir a cadeia virtualmente, com o professor compartilhando as imagens em arquivos do Google Drive.

Contexto e questão disparadora
Peça para os estudantes lerem o texto presente nos slides "Contexto". Proponha que anotem o que sabem sobre o arco-íris. Peça para eles refletirem sobre a questão disparadora:
- Como é possível perceber visualmente luzes de diferentes cores a partir da luz branca?

Mão na massa
Divida a turma em cinco grupos. Marque uma videochamada pelo Google Meet e explique que a parte experimental da atividade deverá ser realizada individualmente.

Depois, ele podem se reunirem com o grupo pelo Zoom ou pelo próprio Whatsapp, para compartilharem as observações.

Tutorial Google Meet (disponível aqui).

Envie a lista via Whatsapp.

Materiais Necessários:
- Discos de CD ou DVD inutilizados;
- Fonte de luz (vela, lamparina, lâmpada ou led de luz branca);
- Base para fixação das velas (Pedaços de madeira ou similares);
- Fita isolante;
- Tesoura;
- Prendedores de roupas de madeira.

Siga a orientação do slide Mão na massa.

Marque a data com os representantes dos grupos e peça para eles enviarem a atividade.

Material de apoio:
Link 1 (disponível aqui).
Link 2 (disponível aqui).
Link 3 (disponível aqui).
Link 4 (disponível aqui).

Sistematização
Marque uma videochamada com toda a turma pelo Google Meet. Proponha uma conversa para que todos entendam como é possível perceber visualmente luzes de diferentes cores a partir da luz branca.

Tutorial Google Meet (disponível aqui).

Convite às famílias
Os membros da família podem colaborar supervisionando o uso da vela para segurança de todos e estimulá-los na execução das atividades.

Sobre o plano

Objetivos de aprendizagem

Reconhecer as cores que compõem o espectro visível ao olho humano e o fenômeno da decomposição da luz em situações cotidianas.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF09CI04) Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA.

Professor-autor: Claudio Reinke

Mentor: Ariel Silva

Especialista: Leandro Holanda