Plano de Aula

Plano de aula: Pesquisa amostral - assunto, população e questionário

Plano 2 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Coleta, agrupamento e análise de dados de pesquisa

Por: Ellen Roberta Braga Bosso

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Descrição

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Ellen Roberta Braga Bosso

Mentor: Tatiane C Guadagnucci

Especialista de área: Rita Batista

Habilidade da BNCC

(EF08MA23) Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada).

(EF08MA24) Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões.

Conhecimentos Prévios

Saber o que é pesquisa amostral e suas etapas. Diferenciar censo, amostra e observação.

Objetivos específicos

Identificar as três primeiras etapas de uma pesquisa amostral. Definir o assunto a ser pesquisado, estruturar a população a ser pesquisada, censo ou amostra e elaborar questões que serão respondidas pelos entrevistados (a amostra escolhida).

Conceito-chave

Tema, população e questionário

Recursos necessários

Giz;
Lousa;
Caderno;
Lápis;
Borracha;
Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não.

Habilidades BNCC:

EF08MA26 EF08MA27

Objetivos de aprendizagem

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Aula

Resumo da aula

Orientações:Este slide não é um substituto para as anotações para o professor e não deve ser apresentado para os alunos. Trata-se apenas de um resumo da proposta para apoiá-lo na aplicação do plano em sala de aula.
Orientação: Leia atentamente o plano inteiro e as anotações para o professor. Busque antecipar quais questões podem surgir com a sua turma e preveja adequações ao nível em que seus alunos estão.
Compartilhe o objetivo da aula com os alunos antes de aplicar proposta.
Na aba “Sobre o plano”, confira os conhecimentos que sua turma já deve dominar para seguir essa proposta.
Se quiser salvar o plano no seu computador, faça download dos slides na aba “Materiais complementares”. Você também pode imprimi-lo clicando no botão “imprimir”.

OBJETIVO

Tempo sugerido: 2 minutos

Orientação:

Projete o slide na lousa e comente sobre as três primeiras etapas de uma pesquisa.

São três etapas importantes com o qual o aluno precisa definir muito bem os objetivo que ele quer atingir.

Sem um tema, que deve ser algo relevante, a pesquisa não poderá ser realizada e esse tema, deve ter um objetivo específico.

Depois, a escolha do espaço amostral, que dependerá do objetivo da pesquisa. O universo amostral não precisa, necessariamente, compor todos da população, mas deve garantir a escolha aleatória de cada elemento. Tem que ter a atenção de quantos escolher, quais escolher.

E por último, o questionário. Esse será responsável por atingir o objetivo formado no início.

Propósito: Apresentar o objetivo da aula e pensar sobre as primeiras etapas de uma pesquisa amostral.

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