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Plano de aula: Independência do Uruguai: projetos nacionais em disputa

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Sobre este plano
Sobre este plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você possa se planejar.

Este plano está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF08HI06, de História, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Materiais necessários: Papel, lápis e materiais impressos. Projetor, se disponível.

Material complementar:

Bandeiras: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/ycqrunaYZKXv2UrmfjvyHuMe3aSeN9N8hKPce6ChaJ7Bg5s7NmJf2cr3N4TD/bandeiras-uruguai-argentina-e-brasil.pdf

Texto Conflitos no Prata: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/f3VBZerCxhhVXgydxEcmCjhYbFQ6q2jFxAEgPWk4jtbJAuahF583Ag9y5WHb/conflitos-no-prata.pdf

Pinturas: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/y9ErzkecY5RupM38hFz53cbz8Tc9bVdzzQbdkMGvBwa7U2SNKGGBxgd6kzh2/pinturas-e-legendas-juramento-dos-33-orientais-e-batalha-de-rincon.pdf

Para saber mais:

Você pode consultar nos links a seguir os significados das bandeiras. É interessante abordar que as bandeiras dos países carregam significados históricos importantes, suas cores, objetos e formas levam em consideração seu passado histórico e carregam discursos sobre os fatos da trajetória histórica de cada país, evidenciando fatos de sua construção política e social.

Objetivo
Objetivo

Tempo sugerido: 1 minuto.

Orientações: Apresente o objetivo aos alunos, escrevendo-o no quadro ou lendo-o para a turma. Se estiver fazendo uso de projetor, apresente este slide e faça uma leitura coletiva. Lembre-se de não antecipar as reflexões da aula neste momento, pois a intenção é que os estudantes construam o raciocínio apenas com a sua mediação.

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