Plano de aula: Os desafios da América Latina a partir da ascensão da China na Nova Divisão Internacional do Trabalho

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp ou e-mail

Valor trabalhado
Desigualdade social

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é entender a lógica da reorganização produtiva da América Latina e da China a partir da Nova Divisão Internacional no Trabalho. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada pelo aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula a questão da desigualdade social estará presente. Tempo estimado: 5 minutos.

Contextualização
Para iniciar a aula, envia a imagem disponível aqui aos alunos. Grave um áudio e chame a atenção da turma para os mapas e o tema da aula. Pergunte sobre o que se trata. É esperado que os alunos identifiquem as relações comerciais a partir das direções das setas. Como podemos interpretá-las? Os alunos, a partir das informações disponíveis nos mapas, devem compreender o papel desempenhado pelos países latino-americanos como fornecedores de mão de obra barata, sustentando-se da economia da commodity e dependentes de seus recursos naturais e do agronegócio. Já a China necessita cada vez mais de alimentos, petróleo, alguns minerais, entre outros. Nesse sentido, a China, na Nova Divisão Internacional do Trabalho, necessita ter acesso aos recursos naturais, energia e alimentos, e, em troca, dispõe de uma alta produção industrial e tecnológica. Tempo estimado: 10 minutos.

Problematização
Envie aos alunos o arquivo disponível aqui. Grave um áudio para explicar os detalhes desta etapa. Divida a turma em times (3 ou 4 alunos). Solicite que leiam as informações com atenção. A partir da leitura, pergunte à turma quais são os desafios da América Latina com a ascensão da China na Nova Divisão Internacional do Trabalho. Vale relembrar aos alunos que a Divisão Internacional do Trabalho é uma divisão produtiva em âmbito internacional. Os países emergentes ou em desenvolvimento que obtiveram uma industrialização tardia, e que possuem economias ainda frágeis e passíveis de crises econômicas, oferecem aos países industrializados um leque de benefícios e incentivos para a instalação de indústrias, tais como a isenção parcial ou total de impostos e mão de obra abundante. Incentive-os a participar pelo WhatsApp da turma. Tempo estimado: 15 minutos.

Ação propositiva
Nesta etapa, envie o arquivo disponível aqui aos alunos. Separe a turma em times com 3 ou 4 alunos. Peça que pesquisem em revistas ou jornais. Proponha a confecção de um esquema que apresente a Nova Divisão Internacional do Trabalho existente entre a China e os países latino-americanos. Podem fazer desenhos que representem os fluxos comerciais entre a China e os países da América Latina. Nas setas, devem escrever o papel desempenhado pelos países na Nova Divisão Internacional do Trabalho. Aproveite para motivá-los a usarem imagens de revistas ou mesmo criar seus próprios desenhos. Explique que é importante dividir as tarefas para terminar dentro do tempo previsto. Ao final, compartilhe as produções com a turma pelo WhatsApp. Tempo estimado: 40 minutos.

Sistematização
Para finalizar, envie o arquivo disponível aqui. Explique para as grupos que eles irão colocar na balança as palavras que representam as vantagens e desvantagens para os países da América Latina na Nova Divisão Internacional do Trabalho com a ascensão da China. Solicite que desenhem a balança e distribuam as palavras. A seguir, solicite que enviem fotos com a distribuição. Retome o objetivo de aprendizagem e finalize a aula. Tempo estimado: 15 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a lerem o texto sobre a Divisão Internacional do Trabalho, disponível aqui. Assim, podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Juliana Maria

Mentor: Peter Trento

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Mundo do trabalho

Objeto(s) de aprendizagem: Entender a lógica da reorganização produtiva da América Latina e da China a partir da Nova Divisão Internacional no Trabalho.

Habilidade (s) da Base: (EF08GE14) Analisar os processos de desconcentração, descentralização e recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e chinês em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil.