Plano de Aula

Plano de aula: Os impactos econômicos e sociais do mercado de trabalho na América Latina

Plano 4 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Multinacionais e meio técnico-científico-informacional

Por: Juliana Maria Costa Fecher Winter

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Habilidades BNCC:

EF08GE14

Aula

Sobre o plano

Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.

Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF08GE14 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.

Nesta aula os alunos irão analisar imagens e dados em gráficos e tabelas que revelam as desigualdades entre homens e mulheres nos países da América Latina. Os alunos em duplas irão produzir uma tirinha sobre os desafios no mercado de trabalho, bem como abordando as desigualdades existentes entre homens e mulheres. Após a confecção da tirinha, as duplas irão construir uma nuvem de palavras pensando o que seria necessário ser feito para haver a igualdade entre os gêneros.

Materiais necessários: 1 folha ofício A4 (deverá ser entregue pelo professor), lápis preto, régua, borracha, canetas hidrocor, lápis de cor, jornais, revistas. Cópias dos slides ou equipamento para apresentação dos slides.

Materiais complementares:

Contextualização. Disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/YPpTf7jRzWQuzBGrHD84NDCH5k3ZwqQSSrRghmCkb8dN4axZTuXzCSZ8m7PJ/geo8-14und04-contextualizacao-grafico.pdf

Problematização. Disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/h8mMTQCH5C3tdgH6gJZwcrpyfXv9nr3hF76gZBHcyYscQgMzCDbA3uKf5WuW/geo8-14und04-problematizacao-tabela.pdf

Ação Propositiva. Disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/zMc4dng3qs6qRA7BDFNPJJSuu84J3RFvNCB8w5kY4bGhjt7b5t69gC4FD2f9/geo8-14und04-acao-propositiva-atividade.pdf

Sistematização. Disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EUejRPgpS8jASx9U5bRkWsBT2hBPRAVvdbGqBV6GD7DwnpgD5fCqz8eYZ69X/geo8-14und04-sistematizacao-atividade.pdf

Para você saber mais:

Panorama Social da América Latina

Disponível em: https://www.cepal.org/pt-br/publicaciones/ps. Acesso 14\04\2019

O momento de garantir a igualdade de gênero é agora. Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/colunas/noticia/2019/03/o-momento-de-garantir-igualdade-de-genero-e-agora.html. Acesso 14\04\2019

O que é IDH?

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-idh.htm. Acesso 14\04\2019

Desigualdades no mercado de trabalho na América Latina.

Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/economia/noticia/2019-01/relatorio-aponta-desigualdade-no-mercado-de-trabalho-na-america-latina. Acesso 14\04\2019

Artigo: Mercado de Trabalho, Desigualdade Social e de Gênero

Disponível em: http://periodicos.ufes.br/SNPGCS/article/view/1630 Acesso 14\04\2019

Tema da aula

Tempo sugerido: 3 minutos

Orientações: Projete o slide ou escreva o tema no quadro. Chame atenção da turma para imagem e o tema da aula. Pergunte sobre o que se trata. É esperado que os alunos digam sobre as diferenças de remuneração entre homens e mulheres. É interessante fazê-los pensar porque isso acontece? Nos países da América Latina as desigualdades entre homens e mulheres, em relação ao mercado de trabalho tem se acentuado. Segundo dados do Panorama Social de 2018, as mulheres nos países latino-americano ocupam posições consideradas como de “subemprego” 26,9%, encontrando-se abaixo da linha da pobreza e com jornadas extensas, contra 19% dos homens na mesma situação. A questão se agrava, quando se examina as políticas públicas em relação a promoção da igualdade entre os gêneros. Segundo o relatório mais recente a região América Latina e Caribe avançou 0,6%em direção à igualdade em 2017, mais do que a média mundial. Mas esse avanço foi puxado por países menores como Nicarágua, Costa Rica e Cuba. Na América do Sul, Bolívia, Argentina e Colômbia são os mais bem colocados. O Brasil aparece entre os quatro últimos países da região (e em 95º lugar no mundo), acima de Paraguai, Guatemala e Belize.

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Materiais de apoio

Materiais Complementares

GEO8_14UND04 - Contextualização - Gráfico

GEO8_14UND04 - Problematização - Tabela

GEO8_14UND04 - Ação propositiva - Atividade

GEO8_14UND04 - Sistematização - Atividade

Ensino remoto

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp ou e-mail, e Infogram ou WordArt

Valor trabalhado
Desigualdade social

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é compreender de que forma as desigualdades se apresentam no mercado de trabalho na América Latina, bem como seus impactos econômicos e sociais. Nesta aula, os alunos irão analisar imagens e dados em gráficos e tabelas que revelam as desigualdades entre homens e mulheres nos países da América Latina. Os alunos, em duplas, irão produzir uma tirinha sobre os desafios no mercado de trabalho. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada pelo aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula a questão da desigualdade social estará presente. Tempo estimado de 5 minutos.

Contextualização
Grave um áudio e pergunte aos alunos se eles conhecem mulheres que recebem salários menores do que homens na mesma profissão. Escute as respostas e faça-os pensar por que isso acontece. Para ampliar a discussão, envie o arquivo disponível aqui para o WhatsApp da classe. Solicite que leiam os dados do Panorama Social da América Latina sobre desemprego e remuneração entre homens e mulheres na região. Pergunte à turma se sabiam sobre as desigualdades entre homens e mulheres no que tange o mercado de trabalho. Apresente o gráfico do Panorama Social da América Latina. A partir da leitura das informações, que conclusão pode-se tirar em relação à remuneração inferior a um salário mínimo em diferentes faixas etárias? Peça que levantem hipóteses dos motivos por que isso ainda hoje acontece em vários países da América Latina. Eles devem discutir pelo WhatsApp da turma. Tempo estimado: 15 minutos.

Problematização
Envie a tabela disponível aqui aos alunos. Solicite que leiam as informações com atenção. A partir da leitura da tabela, pergunte à turma quais países da América Latina mantêm padrões mais equitativos e quais apresentam disparidades entre homens e mulheres. É provável que digam que o Uruguai e a Argentina seriam países onde as desigualdades entre homens e mulheres é menor, e os que apresentam disparidades seriam Bolívia, Paraguai e Venezuela. Chame a atenção da turma para os dados IDH, expectativa de vida e tempo de estudo. Incentive-os sempre a discutir e tirar dúvidas sobre algum conceito que eles não conheçam ou de que não se lembram. Tempo estimado: 15 minutos.

Ação propositiva
Envie aos alunos o arquivo disponível aqui. Peça que se organizem em duplas. Eles podem usar revistas para recorte. Proponha a confecção de uma tirinha que dialogue sobre as desigualdades entre homens e mulheres no mercado de trabalho. Aproveite para motivá-los a usarem imagens de revistas, ou mesmo a criarem seus próprios desenhos. Tire as dúvidas das duplas pelo WhatsApp. Ao final, os alunos devem compartilhar suas produções com a turma. Tempo estimado: 40 minutos.

Sistematização
Envie aos alunos o arquivo de sistematização, disponível aqui. Explique para as duplas que irão, a partir dos símbolos de homens e mulheres, listar palavras que apresentem ideias de igualdade de oportunidades no mercado de trabalho, para posteriormente criar uma nuvem de palavras. Apresente para a turma a explicação do que é uma nuvem de palavras: uma representação visual de dados de texto, normalmente usada para descrever palavras-chave (tags) em websites ou para visualizar textos livres. As tags são geralmente palavras soltas, e a importância de cada uma é mostrada pelo tamanho ou cor da fonte. Outra possibilidade de realização da atividade é confeccioná-la por meio dos sites Infogram, disponível aqui, ou WordArt, disponível aqui. Ao final, eles devem também compartilhar suas nuvens de palavras com a turma, pelo WhatsApp. Tempo estimado: 25 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a lerem a reportagem sobre a África disponível aqui. Assim, eles podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Sobre o plano

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Juliana Maria

Mentor: Peter Trento

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Mundo do trabalho

Objeto(s) de aprendizagem: Compreender de que forma as desigualdades se apresentam no mercado de trabalho na América Latina, bem como seus impactos econômicos e sociais.

Habilidade (s) da Base: (EF08GE14) Analisar os processos de desconcentração, descentralização e recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e chinês em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil.