GE08_13UND03 - Ação propositiva - Atividade
Plano de Aula
Plano de aula: O Papel da Indústria no Continente Africano
Plano 3 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Modernização conservadora
Por: Peter Rodrigo Trento
Tem interesse no tema "Neurociência, adolescências e engajamento nos Anos Finais"?
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Habilidades BNCC:
Aula
Sobre este plano
Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF08GE13 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários:
- Cópia das Atividades da Ação Propositiva para cada grupo;
- Borracha, lápis preto e caneta;
- Atlas Geográfico Escolar;
- Equipamento multimídia para reprodução dos slides.
Material complementar
Cópia do texto para Aluno 1: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/6XkuG5XuBVftQzjCpNxA9s7ryHGfhEwBhdZcPJHv5wv7BeaMvMHSjfHc5rHw/ge08-13und03-acao-propositiva-leitura-aluno-1.pdf
Cópia do texto para Aluno 2: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/jhycW33QtAh6HCP5RDaMsssyaxjsUcqVht3x76NEDtmwXEPeDWtMdT2CanFd/ge08-13und03-acao-propositiva-leitura-aluno-2.pdf
Cópia da atividade da Ação Propositiva para a dupla: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/77PpA5CKxCntVBey5BsWMcN36A6SvZSjdXcDJacmc8pCAP7Jh7gqEsKN72za/ge08-13und03-acao-propositiva-atividade.pdf
Para você saber mais:
- Aprendizagem por pares: Disponível em: https://metodologiasativasblog.wordpress.com/2016/08/25/aprendizagem-por-pares/ Acesso em 26/02/19.
- MORAN, J. M. Mudando a educação com metodologias ativas. Convergências Midiáticas, Educação e Cidadania: aproximações jovens. Ponta Grossa: UEPG Foca. Coleção Mídias Contemporâneas, 2015. Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/mudando_moran.pdf . Acesso em 26/02/19.
- Dia da Industrialização Africana. Disponível em <https://www.unric.org/pt/actualidade/26352-mensagem-do-secretario-geral--dia-da-industrializacao-de-africa> . Acesso: 10.dez.18
Tema da aula
Tempo sugerido: 2 minutos
Orientações: Comente com os alunos que nesta aula eles irão relacionar o papel da indústria no continente africano, assim como seus impactos na vida da sociedade africana. Nessa aula os alunos irão fazer um trabalho colaborativo, em duplas.
Professor, nessa aula você irá trabalhar com a metodologia ativa conhecida como Peer to peer (aprendizagem por pares). Esta metodologia tem como principal ideia que o conhecimento seja construído a partir da interação entre uma dupla de alunos, escolhida de forma intencional pelo professor, para promover uma complementação das habilidades dos dois alunos envolvidos. Veja mais sobre isso na ação propositiva.
Como adequar à sua realidade: Você pode providenciar reportagens, fotografias sobre industrialização que poderão enriquecer o trabalho dos alunos e exemplificar o impacto das indústrias no espaço geográfico.
Contextos prévios:
Antes do início dessa aula, sugere-se que você oriente os alunos ao relembrarem conceitos sobre industrialização vistos no 7º ano. Se o professor julgar necessário, revisite com os alunos algumas páginas do livro do 7º ano sobre a temática.
Para você saber mais:
- ONU: África precisa de industrialização limpa para promover desenvolvimento inclusivo e sustentável. Disponível em: https://nacoesunidas.org/onu-africa-precisa-de-industrializacao-limpa-para-promover-desenvolvimento-inclusivo-e-sustentavel/ Acesso em 27/02/2019.
- A ONU e a África. Disponível em: https://nacoesunidas.org/acao/africa/ Acesso em 27/02/2019.
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