Problematização
Plano de Aula
Plano de aula: A cidade dos homens latinos americanos
Plano 5 de uma sequência de 5 planos. Veja todos os planos sobre Problemas de moradia, circulação e trabalho nas cidades latino-americanas
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Aula
Sobre este plano
Este slide em específico não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Sobre este plano: Ele está previsto para ser realizado em uma aula de 50 minutos. Serão abordados aspectos que fazem parte do trabalho com a habilidade EF08GE16 de Geografia, que consta na BNCC. Como a habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo o ano, você observará que ela não será contemplada em sua totalidade aqui e que as propostas podem ter continuidade em aulas subsequentes.
Materiais necessários: Lápis, borracha, papel sulfite, régua, lápis de cor e canetinha ou nanquim
Material complementar:
Contextualização para imprimir: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/2Xz79rZxbNBezkxGk6kSh68Z4yuKdUq5H3pzMjpSqXTjz5hju32RCZcUUUMU/contextualizacao.pdf
Problematização para imprimir: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/zVbgP6VUwhqXuHaVPbNhvVqYVvqrEU6GytC82bNjwZUNMzpe7TyuFvajZTmu/problematizacao.pdf
Ação Propositiva para imprimir: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/pjZDrgN7z6hYWpQmSBZ3eSFPrZRMZx2xcUsrQzs8nDMm5gpcdCCgmBFK53Rm/geo8-16und05-acao-propositiva.pdf
Para você saber mais:
4 motivos para produzir histórias em quadrinhos nas aulas de Geografia. Geografia para professores (blog). Disponível em: <https://geografiaparaprofessores.wordpress.com/2014/11/25/4-motivos-para-produzir-historias-em-quadrinhos-nas-aulas-de-geografia/>. Acesso em: 15 jan. 2019.
CAIADO, Ellen Campos. Como construir história em quadrinhos com os alunos. Brasil Escola. Disponível em: <https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professores/como-construir-historia-quadrinhos-com-os-alunos.htm>. Acesso em: 15 jan. 2019.
CARNEIRO, Mirian Chaves. A história em quadrinhos e suas características textuais. Portal do Professor. Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=27990>. Acesso em: 15 jan. 2019.
NEVES, Pedro Dias Mangolini; RUBIRA, Felipe Gomes. Histórias em quadrinhos na geografia escolar. Geografia: Ensino & Pesquisa, vol. 21 (2017), n.3, pp. 118-129. Diponível em: <https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/viewFile/26546/pdf>. Acesso em: 15 jan. 2019.
TANGERINA, Rafael da Silva. De quem é a cidade? Disponível em: <http://parquedaciencia.blogspot.com/2013/09/de-quem-e-cidade.html>. Acesso em: 16 jan. 2019.
Tema da aula
Tempo sugerido: 4 minutos
Orientações: Questione os alunos se as cidades respeitam o espaço do homem, se elas foram ou são construídas a fim de atender o conceito de cidadania, se as pessoa se sentem pertencentes às cidades. Busque fazer entender que o espaço urbano muitas vezes sucumbe a interesses que não são alinhados à demanda do homem, refletindo o conflito constante do espaço, seja por habitação, lazer, cultura, alimentação, transporte e outros.
Este tema ainda aborda as características do território, pois a identidade e o pertencimento geram esse debate entre a realidade e o convívio social no espaço das cidades.
Para você saber mais:
TANGERINA, Rafael da Silva. De quem é a cidade? Disponível em: <http://parquedaciencia.blogspot.com/2013/09/de-quem-e-cidade.html>. Acesso em: 16 jan. 2019.
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