Plano de aula: Água um recurso essencial

Materiais Complementares

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Ferramentas sugeridas
WhatsApp ou e-mail

Valor trabalhado
Desigualdade social

Apresentação do tema da aula
O objetivo desta aula é estabelecer uma comparação entre a disponibilidade hídrica e o acesso à água potável, e sua relação com a situação socioeconômica dos continentes americano e africano. Explique que a água doce representa apenas 2,08% do planeta, distribuída em geleiras, rios e águas subterrâneas. O continente americano apresenta grandes quantidades de rios e aquíferos, como os rios Amazonas - o maior em volume de água - e Paraguai. Não vivemos, dessa forma, um estresse hídrico, como muitos países do continente africano. Caso a turma ainda não tenha um grupo, crie um no WhatsApp. A aula será organizada pelo aplicativo, mas você pode adaptá-la para o e-mail. Nesta aula, a questão das desigualdades sociais estará presente. Tempo estimado: 5 minutos.

Contextualização
Envie aos alunos o mapa disponível aqui. Oriente-os a observarem a imagem de satélite, que mostra o continente africano e sua extensa área. Chame a atenção para a região mais seca, o deserto do Saara, e a faixa do Sahel, uma área de transição fronteiriça entre o deserto, localizado ao norte do continente africano, e a zona mais úmida, ao sul. Observe que essa área tem um acelerado processo de degradação ambiental devido à ação antrópica, com a poluição dos mananciais. Tempo estimado: 5 minutos.

Problematização
Pelo WhatsApp, envie aos alunos o arquivo disponível aqui. Grave um áudio e oriente-os sobre o texto da problematização, que faz uma síntese da situação da água nos continentes americano e africano, fechando a narrativa construída no tema e na contextualização. Nesse sentido, apresente o ODS (Objetivo de Desenvolvimentos Sustentável) número 6: assegurar a disponibilidade e a gestão sustentável da água e saneamento para todos. Com isso, leve os alunos a refletir sobre a situação: é possível garantir água de maneira sustentável? Tempo estimado: 10 minutos.

Ação propositiva
Professor, será necessário adaptar esta etapa para o ensino remoto. Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 alunos. Eles devem assistir ao vídeo disponível aqui e criar um plano para economizar água na escola. Esse plano deve ser apresentado para o diretor quando voltarem às aulas presenciais. Incentive-os a discutir e trabalhar colaborativamente. A sugestão é que utilizem o Google Meet para se organizarem e fazerem a Ação propositiva. Ao final, peça para enviarem suas produções pelo WhatsApp da turma. Tempo estimado: 45 minutos.

Sistematização
Questione aos alunos o que acharam da atividade proposta, e incentive-os a comentar as produções e sugestões dos amigos. Retome o objetivo de aprendizagem e relacione-o com as sugestões dos alunos. Tempo estimado de 15 minutos.

Convite às famílias
Convide os pais a assistirem à reportagem disponível aqui, sobre recursos hídricos. Assim, podem ajudar seus filhos na discussão sobre o tema.

Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola

Professor: Ricardo Quirino

Mentor: Peter Trento

Especialista: Leandro Campelo

Assessor pedagógico: Laercio Furquim

Ano: 8°ano

Unidade temática: Natureza, ambientes e qualidade de vida

Objetivo(s) de aprendizagem: Espera-se que os alunos estabeleçam um comparativo da disponibilidade hídrica e o acesso à água potável, e a relação com a situação socioeconômica do continente americano e do continente africano.  

Habilidade (s) da Base: (EF08GE20) Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas (sua apropriação e valorização na produção e circulação), o que resulta na espoliação desses povos.