Plano de aula: Elaborando problemas com falta de dados

Para os Alunos

Para o Professor

Sugestão de adaptação para ensino remoto

Código do plano
MAT6_25RDP10

Recursos
- Necessários: Caderno, lápis, borracha, grupo de whatsapp
- Opcionais: Google docs, Google sala de aula, podcat

Para este plano, foque na etapa Aquecimento e Raio X

Aquecimento
Professor, a atividade é uma retomada de conceitos que são fundamentais para a formação de um aluno leitor, escritor e resolvedor de problemas. Numa proposta síncrona e colaborativa, você pode propor os questionamentos apresentados no primeiro slide de Retomada usando um editor de texto (Google docs, por exemplo), de modo que os alunos possam respondê-los. Você também pode compartilhar o slide pelo WhatsApp para que cada aluno possa postar suas respostas ou hipóteses sobre as questões disparadoras. Explique que é um momento de retomada de conteúdos e que caso tenham dúvidas, estas serão trabalhadas no decorrer da aula.

Discussão das soluções
A discussão das soluções é uma etapa importantíssima da aula. É o momento de justificar as estratégias e respostas usadas para a resolução do problema proposto na atividade principal. Os alunos devem postar a foto das suas conclusões para compartilhar suas respostas em um ambiente de interação como whatsapp ou Google Sala de Aula, por exemplo. A intenção é formar um painel de soluções e promover uma discussão rica e estimuladora entre os alunos e professor. Incentive os alunos a usar ferramentas de áudio ou vídeo para explicar como pensaram para resolver o problema. Pergunte se eles pensaram da mesma forma e, caso contrário, peça que compartilhem suas estratégias. Estimule os alunos a perceberem que podemos seguir por diversos caminhos para chegar a uma solução e que o erro faz parte do processo de aprendizagem. Assim, você estará combatendo a valorização excessiva da resposta certa. Professor, lembre-se que o objetivo dessa aula é que os alunos resolvam problemas com falta de dados. Explore essa atividade com boas perguntas para que eles possam perceber as possíveis interpretações do problema. Fique atento aos itens Orientação e Discuta com a turma. Garanta que o encerramento seja feito nessa etapa. Caso sua aula não seja síncrona, organize essa proposta pelo whatsapp, enviando o problema e fazendo a discussão por áudios ou mensagens de texto. Para a devolutiva você pode gravar um áudio ou um podcast e enviar para os alunos.

Raio X
Compartilhe o slide Raio X com os alunos para que eles resolvam. Verifique se todos conseguiram resolver e peça que compartilhem a resposta pelo meio de comunicação combinado entre vocês. Em seguida, compartilhe a solução e pergunte aos alunos qual estratégia eles utilizaram.

Convite às famílias
A participação das famílias no processo de aprendizagem é de grande importância para o aluno. Porém, ressaltamos que os pais não são professores de matemática e muitos estão ocupados nessa fase com outras funções em casa. Peça às famílias, que oportunamente, auxiliem na leitura das comandas e no envio das soluções, conforme os combinados com o professor. É importante que as famílias acompanhem as atividades nos canais de comunicação estabelecidos entre vocês.

Este plano de aula foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Wasley Antonio Ronchetti

Mentora: Eunice Maria Figueira Cajango

Especialista de área: Rita de Cássia Batista da Silva

Habilidade da BNCC

Objetivos específicos

• Discutir sobre a resolução de um problema com falta de dados e propor a elaboração de problemas com esta característica.
• Compreender sobre problemas com falta de dados.
• Discutir com a turma sobre a elaboração de problema com falta de dados e suas estratégias de resolução e solução.

Conceito-chave

Elaboração de problemas  com falta de dados.

Recursos necessários

-Lápis,

-Papel,

-Borracha

-Materiais impressos