Contexto
Tempo sugerido: 15 minutos
Orientações: Preparar a sala de aula organizando uma exposição de imagens com obras de arte e fotografias relacionadas ao tema (Nômades e primeiros grupos sedentários). Escolha um local da sala para organizar a exposição ( as imagens deverão conter legenda para facilitar a compreensão dos alunos). Exponha as imagens através de um grande mural que pode ser feito na lousa, em uma cortina feita com TNT, em um varal de barbantes ou qualquer outro material disponível. Escolha um lugar da sala para expor também as criações dos alunos (ideia de modelo “mural varal” no slide).
As imagens estão disponíveis aqui:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/sAGBp6BK4KrzJ7kYvmKjuJJ988mTU896mJ97GdtsrWCdVvXYUejbhybehaRq/his5-01und04-obras-exposicao-de-arte.pdf
Iniciar a aula dividindo a sala em pequenos grupos (4 a 5 alunos).
Explique aos alunos que eles farão uma visita a exposição de obras de artes. Voltarão ao passado conhecendo alguns grupos sociais como os nômades e os primeiros povos sedentários, como viviam e como se organizavam socialmente. Avise-os também que precisarão seguir as comandas para analisar as obras e para produção de texto.
Peça aos alunos que escolham entre eles dois representantes, um para ser responsável pela leitura das orientações e das questões norteadoras analíticas das imagens e o outro será o responsável por ser o redator do texto que deverão produzir durante a visitação.
Distribua ao grupos a comanda com o passo a passo com as orientações para analisar as imagens. Deverá ter também as perguntas norteadoras para observação e produção do texto. Ambos os conteúdos estão nesse link:
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/9E4pcnADRY4f4rbs9ZMq2etZDgWgMcZx5SdRB3DAHmBRVAmxhSQKTwucbGHc/his5-01und04-comanda-orientacao-para-observacao-da-exposicao-artistica.pdf
É importante deixar claro aos alunos o tempo estimado que eles terão para realizar a visitação e redigirem as respostas em formato de texto simples (15 minutos). Após a elaboração do texto, faça uma exposição com as primeiras ideias e conceitos criados pelos alunos. Peça aos grupos para expor suas produções textuais no mural-varal.
Problematização
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações: Após a exposição, observação das imagens e construção do texto, peça aos grupos que sentem-se em grupo e oriente-os a assistirem aos vídeos fazendo uma leitura analítca a partes das questões apresentadas.
Vídeos:
Veja como vive o povo nômade no deserto do Saara
https://www.youtube.com/watch?v=pNtY2Md9ej8 Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Origem dos Ciganos
https://www.youtube.com/watch?v=ls-DJesb8BI Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Permita que os alunos exponham suas observações sobre os vídeos assistidos caso seja necessário, pois haverá outro momento para exposição e entendimento sobre todo trabalho desenvolvido até o presente momento no campo sistematização.
Após assistirem aos vídeos, distribua aos grupos as reportagens:
Reportagem “Nômades siberianos também vão à escola”
https://br.rbth.com/sociedade/2017/07/26/nomades-siberianos-tambem-vao-a-escola-veja-fotos_811432
Reportagem “Arqueólogos estudam a transição da vida nômade para o sedentarismo”
https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-exatas-e-da-terra/arqueologos-estudam-a-transicao-da-vida-nomade-para-o-sedentarismo/
Peça aos alunos que façam uma leitura crítica levando em consideração as mesmas perguntas que utilizaram para analisar os vídeos.
Oriente os alunos a discutirem sobre a temática durante a leitura, levando em consideração as observações da exposição, o texto que produziram, os vídeos assistidos e as reportagens. Durante a leitura, passe nos grupos para tirar dúvidas, direcionar a discussão e instigá-los a pensar sobre as mudanças ocorrida durante os anos, principalmente nos espaços geográficos ocupados por esses grupos (nômades), o que buscam para sua sobrevivência ao mudarem de lugares, como também o que fazem outros grupos se fixarem em determinada região. Quais são as características dessas regiões que provem a fixação humana. A questão da agricultura, a construção de moradias, entre outros fatores.
Também é importante que os alunos tracem um paralelo entre o modo de vida desses grupos sociais como: o surgimento da agricultura, a organização política e social das sociedades, as mudanças ocorrida nos espaços geográficos causada pelo ser humano a partir do surgimentos do sedentarismo, entre outros fatores que levaram a tais mudanças interferindo nas tradições de alguns grupos sociais, estimulando a pensarem qual é o papel da sociedade hoje em dia diante das mudanças sofridas ao longo dos tempos, o impacto nos espaços geográficos e na natureza, como também os problemas que alguns grupos enfrentam para manter suas tradições.
Caso não seja possível projetar os vídeos, leia os textos que falam sobre os mesmos assuntos tratados nos vídeos:
História do povo cigano
https://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_do_povo_cigano Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Chukchis
https://pt.wikipedia.org/wiki/Chukchis Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Para você saber mais:
Nomadismo
https://www.estudopratico.com.br/nomadismo-o-que-e-historia-e-consequencias/ Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Nômades isolados da Amazônia enfrentam aniquilação
https://www.survivalbrasil.org/ultimas-noticias/7069 Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Período Neolítico – Características
http://hist6anoen2.blogspot.com/2015/04/os-povos-nomades-ontem-e-hoje-dentro-e.html Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Onde e como se originou a agricultura?
https://www.agrozapp.pt/artigos/Estudos/onde-e-como-se-originou-a-agricultura Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Um breve histórico da agricultura
http://www.monsantoglobal.com/global/br/melhorar-a-agricultura/pages/um-breve-historico-da-agricultura.aspx Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Estudo sobre o Nomadismo
http://www.nomadeoficial.com/nomadismo/ Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Da pré história às primeiras sociedades
https://www.webartigos.com/artigos/da-pre-historia-as-primeiras-sociedades/28483/ Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Povos nômades na atualidade
http://www.abiblia.org/ver.php?id=1777 Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
No Maranhão, índios nômades saem da floresta para provar que existem
https://oglobo.globo.com/brasil/no-maranhao-indios-nomades-saem-da-floresta-para-provar-que-existem-2971209 Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Sistematização
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações: Após a visita a exposição, assistir aos vídeos e ao debate nos grupos, oriente os alunos para que construam um mapa conceitual.
É importante explicar o que é um mapa conceitual, a relação de ideias que o mapa reúne, e a possibilidade de visualizar conhecimentos de forma compactada, reunindo os principais dados sobre o tema. Explique que o mapa conceitual é feito através de quadrados ou círculos interligados por linhas do qual as palavras ou frases que vão dentro deles também se interligam dando sentido ao texto que se quer produzir.
Peça aos alunos que construam 2 mapas ressaltando as principais ideias em relação aos grupos sociais, seu modo de vida, as mudanças ocorridas durante o tempo, os espaços geográficos ocupados antigamente e atualmente, quais as mudanças sofridas e principalmente fatores que fizeram alguns grupos mudarem seus costumes e modo de vida e fatores que fazem outros grupos a manter suas tradições. Um mapa sobre nômades e outro mapa ressaltando a organização dos grupos sedentários.
Após a construção dos mapas, acrescente na exposição os mapas criados pela turma.
Para você saber mais:
Como Fazer um Mapa Conceitual
https://www.lucidchart.com/pages/pt/como-fazer-um-mapa-conceitual Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
Sistematização
Tempo sugerido: 20 minutos
Orientações: Após a visita à exposição, assistir aos vídeos e ao debate nos grupos, oriente os alunos para que construam um mapa conceitual.
É importante explicar o que é um mapa conceitual, a relação de ideias que o mapa reúne, e a possibilidade de visualizar conhecimentos de forma compactada, reunindo os principais dados sobre o tema. Explique que o mapa conceitual é feito através de quadrados ou círculos interligados por linhas do qual as palavras ou frases que vão dentro deles também se interligam dando sentido ao texto que se quer produzir.
Peça aos alunos que construam 2 mapas ressaltando as principais ideias em relação aos grupos sociais, seu modo de vida, as mudanças ocorridas durante o tempo, os espaços geográficos ocupados antigamente e atualmente, quais as mudanças sofridas e principalmente fatores que fizeram alguns grupos mudarem seus costumes e modo de vida e fatores que fazem outros grupos a manter suas tradições. Um mapa sobre nômades e outro mapa ressaltando a organização dos grupos sedentários.
Após a construção dos mapas faça outro mural com os mapas conceituais criados pela turma.
Para você saber mais:
Como Fazer um Mapa Conceitual
https://www.lucidchart.com/pages/pt/como-fazer-um-mapa-conceitual Acesso em: 02 de janeiro de 2019.
