Descrição

Este plano de aula foi pensado para ser realizado em uma aula de 50 minutos, com foco no ciclo da água, incluindo as mudanças de estados físicos da água e os elementos que influenciam nessa ciclagem.

A finalidade é que as crianças sejam capazes de explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações no equilíbrio dos ecossistemas, além de justificar a importância da cobertura vegetal para a manutenção do ciclo da água.

Esta aula inicia com a colaboração entre os alunos e o professor para desenhar, na lousa, um esquema que mostra as mudanças de estados físicos no ciclo hidrológico. Em seguida, as crianças pesquisam informações em ferramentas de IA e geram palavras-chave. Baseando-se em um debate sobre a relação do ciclo da água com mudanças climáticas, cada estudante, individualmente, elabora um mapa mental para relacionar os conceitos investigados e, por fim, acontece a interação em pares.

É imprescindível que o professor tenha propriedade no uso das ferramentas de IA que serão usadas pelos estudantes: Copilot e MakeCode. Utilize-as antes de apresentá-las à turma, para se familiarizar com elas e saber como orientar as crianças a acessarem e cumprirem as tarefas propostas. O Copilot é uma ferramenta de pesquisa que gera respostas em imagens e textos, sendo necessário fazer um cadastro para acesso. Já o MakeCode é uma plataforma de programação que requer conhecimento avançado. Você pode se cadastrar na plataforma previamente e apropriar-se de como utilizá-la por meio deste vídeo do YouTube: “MakeCode Arcade - Primeiros Passos”.

Materiais sugeridos

• Equipamentos e dispositivos:
  Computador, Tablet ou Celular com acesso à Internet.
  
  
• Recursos Educacionais Digitais:
  Microsoft Copilot | IA da Microsoft. Disponível em: https://www.microsoft.com/pt-br/copilot/organizations.
  
  
• Materiais diversos:
  Cards com as palavras EVAPORAÇÃO - TRANSPIRAÇÃO - INFILTRAÇÃO - CONDENSAÇÃO - SOLIDIFICAÇÃO - FUSÃO - PRECIPITAÇÃO - SUBLIMAÇÃO. Podem ser impressas ou escritas em folha de papel A4.
  
  Giz ou caneta para lousa.
  
  Fita-crepe.
  
  Bilhetes adesivos.
  
  Canetas coloridas.
  
  Cartolina.
  
  

Habilidades BNCC:

Objeto de conhecimento

Objetivos de aprendizagem

Competências gerais